Korrigieren, verbessern, lernen. Sprachnormverstöße in heterogenen Gruppen

Schüler:innentexte spielen im Alltag aller Lehrer:innen eine große Rolle. In dieser Fortbildungsveranstaltung für die Sekundarstufe I wollen wir uns damit auseinandersetzen, was in schriftsprachlichen Produkten als „Fehler“ oder Normverstoß wahrgenommen wird. Was gilt als akzeptabel oder inakzeptabel, und wie können wir angemessen darauf reagieren?

Dabei soll gemeinsam darüber nachgedacht werden, welchen Einfluss die eigene Korrekturpraxis auf Lerner:innen ausübt und wodurch sich Korrekturen von Sprachnormverstößen im Deutschunterricht, in DaZ und allgemein in heterogenen Lerner:innengruppen in der Sekundarstufe I auszeichnen (können).