- Vorstellung von Grundlagen und Studienergebnissen zum Literacy-Erwerb und
Schriftspracherwerb
- Präsentation eines Diagnoseinstruments zum Themenbereich Literacy (mit einem
Bilderbuch)
- Vorstellung von praktischen Materialien zu Bilderbuchprojekten zur Förderung der Buch-,
Erzähl-, Reim- und Schriftkultur
Zielgruppe/n: Pädagog:innen im Bereich VS und Elementarpädagogik
Die Teilnehmer:innen
- verfügen über grundlegende Kenntnisse zu den Begriffen und Modellen von „Literacy“ und „Schriftspracherwerb“
- kennen ein informelles Diagnoseverfahren zum Themenfeld Literacy
- kennen praktische Umsetzungsmöglichkeiten zur Förderung von Literacy durch Bilderbuch-Projekte für den Elementar- sowie für den Primarstufenbereich
