Kinder kommen bereits mit einer bewegten Geschichte in die Schule. Ihr „biographisches Gepäck“ ist nicht selten schwer (zugänglich).
In diesem Seminar geht es um folgende Fragen: Welches psychotherapeutische Wissen kann für das Verstehen eines Kindes hilfreich sein? Wie kann eine Verbindung, ein nährender Kontakt zwischen Kind und Lehrer:in entstehen? Wie müssen förderliche Rahmenbedingungen für Schüler:innen aussehen, damit Lernen und Wachsen (beidseitig) möglich sind?
Dabei werden Forschungen aus der pränatalen Psychologie, der Bindungstheorie und der Neurobiologie mit einbezogen. Anhand von Bildern und Fallbeispielen wird die Thematik zusätzlich veranschaulicht.
