DFO Wie erzählen Comics? - Raum, Zeit, Erzählperspektiven

DFO Wie erzählen Comics? - Raum, Zeit, Erzählperspektiven

Ist da jemand? Die Sache mit der (mangelnden) Aufmerksamkeit - Teil 1

Ist da jemand? Die Sache mit der (mangelnden) Aufmerksamkeit - Teil 1

UE 4, Wintersemester 2026/27

Politik und (Jugend-)Trends: Perfect Me? Nutzen und Gefahren der Selbstoptimierung

Dauer
14:30 - 17:30
Termin
Do, 15.10.2026
Ort
Bildungszentrum Singerstraße - Seminarraum geist.reich
Singerstraße 7/Stiege 4/1.Stock/Tür 20
1010 Wien
LV-Nummer
8320000009
Meine persönlichen Merkliste(n):


Perfekte Körper, glückliche Gesichter, Erfolg überall – online scheint alles möglich. Auf Instagram, TikTok oder YouTube zeigen andere, wie man „besser“ lebt, aussieht oder denkt. Der positive Gedanke, dass wir an uns arbeiten können, wird schnell zur Überforderung: Alles scheint lernbar, machbar, trainierbar, nur eine Frage des richtigen „Mindsets“.

In diesem Workshop fragen wir, was hinter dem Drang zur Selbstoptimierung steckt. Wir schauen auf Licht und Schatten des Trends und reflektieren gemeinsam, warum viele Versprechen rund um das „perfekte Ich“ trügerisch sind.

Als Leitfaden dienen vier Typen selbstoptimierender Praktiken aus der Soziologie der Selbstoptimierung:
- Befolgung spezifischer Handlungsanleitungen
- Konsum leistungssteigernder oder stimmungsaufhellender Stoffe
- Beeinflussung der körperlichen Erscheinung
- Technisch gestützte Vermessung, Modifikation und Ergänzung von Körper und Psyche

Die Veranstaltungsreihe Politik und (Jugend-)Trends unterstützt Pädagog:innen dabei, moderne Selbstoptimierungstrends im Klassenzimmer zu erkennen und ihre potenziellen Auswirkungen auf das Zusammenleben in Österreich zu reflektieren. Sie unterstützt damit die Schulung fundierter Demokratiekompetenzen von Jugendlichen.
- Den Trend zur Selbstoptimierung kritisch betrachten: Wie betrifft er Kinder, Jugendliche – und mich selbst?
- Verstehen, was Selbstoptimierung bedeutet, und ihre Chancen und Risiken einschätzen.
- Erfahrungen austauschen, voneinander lernen und Strategien für einen reflektierten Umgang entwickeln.
- Ideen sammeln, wie das Thema sinnvoll im Unterricht aufgegriffen und weiterbearbeitet werden kann.
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Zielgruppen Pädagog*innen
Inhaltliche Hauptkategorien Geschichte / Polit. Bildung
Schularten AHS Unterstufe, BMHS kaufmännisch, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, AHS Oberstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich
Organisationsformen Einteilige Lehrveranstaltung