Aufmerksamkeitsdefizitstörungen mit oder ohne Hyperaktivität – AD(H)S – begegnen Lehrpersonen häufig im Schulalltag. Unaufmerksamkeit, Impulsivität oder motorische Unruhe können Lernprozesse, Arbeitsverhalten und soziale Interaktionen in der Klasse deutlich beeinflussen. Gleichzeitig unterscheiden sich betroffene Schüler:innen stark in ihren Stärken, Bedürfnissen und ihrem Unterstützungsbedarf.
Die Fortbildung richtet den Blick auf typische Merkmale und Auswirkungen von AD(H)S im Unterricht und zeigt, wie sich diese im Lern- und Arbeitsverhalten bemerkbar machen. Gleichzeitig werden Möglichkeiten der Unterrichtsdifferenzierung vorgestellt, die helfen können, Lernende mit AD(H)S angemessen zu unterstützen und ihre Entwicklungschancen im Unterricht besser zu fördern.
• Merkmale und Auswirkungen von AD(H)S auf Verhalten und Arbeitsprozesse einordnen
• Unterricht durch differenzierte Unterrichtsformen sowie geeignete Hilfsmittel weiterentwickeln
