• Sprachsensibler Religionsunterricht: Ebene der Unterrichtsinteraktionen
• Arbeit mit Texten, Lesestrategien
• (Fach-)Wortschatzarbeit
• Konzept „Leichte Sprache“ im Religionsunterricht
• Jugendsprache im Religionsunterricht
• Verhältnis von Sprache und Konfession
• Lehrprozesse mehrsprachig gestalten: Chancen und Herausforderungen
• Konzepte und didaktische Modelle für den Umgang mit sprachlich heterogenen Lerngruppen kennenlernen und diese auf ihren Unterricht übertragen
• die Mehrsprachigkeit von Schülerinnen und Schülern als Ressource für religiöse Lernprozesse produktiv nutzen
• Strategien zur sprachsensiblen Gestaltung von Aufgabenstellungen, Unterrichtsgesprächen und Lernmaterialien erwerben
• eigene Unterrichtsmaterialien bzw. Sequenzen für einen sprachsensiblen Religionsunterricht entwickeln
