Autismus und ADHS-sensibler Unterricht in der Sekundarstufe. Struktur schaffen, Lernen ermöglichen, Überforderung reduzieren - Teil 1

Autismus und ADHS-sensibler Unterricht in der Sekundarstufe. Struktur schaffen, Lernen ermöglichen, Überforderung reduzieren - Teil 1

DFO Lernförderliches Bewerten: Konstruktives Feedback als Teil des Schreibprozesses

DFO Lernförderliches Bewerten: Konstruktives Feedback als Teil des Schreibprozesses

UE 7, Wintersemester 2026/27

Mit Entrepreneurship Education und Design Thinking eine Marktwoche erfolgreich umsetzen.

Dauer
9:00 - 15:00
Termin
Do, 05.11.2026
Ort
siehe Anmerkung
LV-Nummer
8740400003
Meine persönlichen Merkliste(n):


Die Fortbildung bietet den Teilnehmer:innen…
• …einen unmittelbaren und einfachen Zugang zur Entrepreneurship Education.
• …eine Design Thinking Methode zur Umsetzung und Anleitung einer „Marktwoche“ oder anderer Projekte.
• …einen Erfahrungsaustausch für Einsteiger:innen zum Thema Entrepreneurship Education in der SEK I.
• …zahlreiche Unterrichtsmaterialien, die jede:r Teilnehmer:in.
• …einem Überblick über weitere Lernangebote zum übergreifenden Thema „Entrepreneurship Education“, „wirtschaftliche Bildung“ und „nachhaltige Bildung“.
• Nach dem Workshop können die Lehrpersonen die Methode „Design Thinking“ mit Jugendlichen bei einer Vielzahl von Projekten umsetzen.
• Sie können eine Marktwoche in der der SEK I organisieren und durchführen.
• Sie lernen digitale Tools zum ergänzenden Einsatz im Unterricht kennen.
• Sie probieren Teile dieses Ansatzes selbst aus und erweitern so ihre Fähigkeiten, Schüler:innen zu kreativen Problemlösungen zu führen.

Durch den niederschwelligen Zugang zu Entrepreneurship Education wird das Interesse der Lehrpersonen an weiteren Angeboten geweckt.
Mehr Informationen
Zielgruppen Pädagog*innen
Inhaltliche Hauptkategorien Geographie u. wirt. Bildung
Schularten AHS Unterstufe, Mittelschulen
Pädagogisch überfachliche Inhalte Entrepreneurship Education (laut Lehrplan)
Organisationsformen Einteilige Lehrveranstaltung