Der Begriff „Literacy“ bezeichnet die Lese- und Schreibkompetenz, umfasst jedoch weit mehr als die Grundfertigkeit des Lesens und Schreibens. Er beinhaltet auch Textverständnis und Lesefreude, die Vertrautheit mit Büchern sowie die Fähigkeit, sich schriftlich auszudrücken.
Literacy umfasst somit den gesamten kulturellen sprachlichen und schriftsprachlichen Reichtum, in den wir eingebettet sind.
Wie können wir Literacy für Kinder mit Beeinträchtigungen zugänglich machen, um geringere Vorerfahrungen und Möglichkeiten auszugleichen?
Wie bieten wir Buchstaben an, sodass der Spaß und Interesse an Schriftsprache erhalten bleiben und sich Lernerfolge einstellen?
Wie können wir Teilhabe an der Welt der Buchstaben gewährleisten, wenn die Synthese und der Wortaufbau nicht gelingen?
Dieses Seminar bietet Einblicke in die Theorie und viele Ideen für die praktischen Umsetzung.
Die Lehrer:innen sollen:
- Material kennenlernen, um Schriftsprache zu lehren
- die Teilnahme an Buchstaben kennenlernen, wenn Synthese und Wortaufbau nicht funktionieren
- Vermittlung von Lese- und Rechtschreibkompetenzen stärken
