Begabungsförderung beginnt mit der Haltung der Lehrperson. Dieses Seminar verbindet Selbstreflexion mit konkreter Unterrichtspraxis, um Begabungen im Schulalltag bewusster wahrzunehmen.
– Die Teilnehmenden richten den Blick auf ihre professionelle Rolle sowie auf persönliche Überzeugungen und Erwartungen gegenüber Kindern und reflektieren, wie diese die Wahrnehmung von Begabung beeinflussen.
– Eigene Begabungsbilder und unbewusste Annahmen, die oft darüber entscheiden, wem Potenzial zugeschrieben wird, werden sichtbar gemacht.
– In einer praxisnahen Übung („Mein inneres Begabungsbild“) erleben die Teilnehmenden, wie schnell spontane Urteile entstehen und wie gezielte Reflexion den Blick erweitern kann.
– Darauf aufbauend werden konkrete Methoden und Konzepte vorgestellt, die Lehrpersonen dabei unterstützen, mehr und vielfältigere Begabungen im Schulalltag zu erkennen.
Nach der Fortbildung sollen die Teilnehmer:innen:
– verstehen, wie pädagogische Haltung und Erwartungen Begabungsförderung prägen
– eigene Begabungsbilder und Vorannahmen erkennen und reflektieren
– ihre professionelle Rolle in der Begabungsförderung bewusst gestalten
– Strategien entwickeln, um Kinder wertfrei zu beobachten und individuell zu fördern
– erkennen, wie Sprache, Feedback und Beziehung Begabungsentwicklung unterstützen
– eine reflektierte, inklusive Haltung als Grundlage von Begabungsförderung verinnerlichen
– konkrete Unterrichtsmethoden kennen
