Die Teilnehmer:innen setzen sich mit ihrer Anwendung sprachsensibler Methoden im Unterricht aus einer reflexiven Perspektive auseinander. Anhand eigener Erfahrungen, und Praxisbeispiele wird analysiert, was gut gelaungen ist, welche Herausforderungen bestehen und wo Entwicklungspotentiale liegen.
Ziel ist es,
- den eigenen Unterricht kritisch zu reflektieren und
- konkrete Ansätze zur Weiterentwicklung in der sprachsensiblen Unterrichtspraxis zu erarbeiten.
