Wir können Kinder stärken, indem wir ihre Lust am Lernen und ihr positives Selbstkonzept in den Fokus rücken. Anteile eines „gehirngerechten“ Unterrichts:
- Jedes Kind mit seinen individuellen Stärken und Schwächen annehmen
- Die Lehrperson als helfende, ermutigende und unterstützende Person
- Alltagsbezogene Themen nutzen, um die Kinder zum Sprechen miteinander und zum Schreiben zu inspirieren
- Dem Kind sprachliche Mittel beibringen, damit es auch schriftlich ausdrücken kann, was es bewegt
- Kreativität, Individualität, Eigenständigkeit ermöglichen,
- Das Kind bei seiner Gedanken- und Persönlichkeitsentwicklung beobachten, begleiten und unterstützen
- Kooperation und Kollaboration im Deutschunterricht
- Achtsame und feinfühlige Kommunikation lehren, damit sich jedes Kind in der Klassengemeinschaft wohlfühlen kann.
- Die Erkenntnisse der Gehirnforschung im Sprachunterricht umsetzen
- Schreibanlässe schaffen, die Kinder faszinieren und Kreativität im Unterricht fördern
- Lebensumfeld und „Weltwissen“ des Kindes in den Unterricht mit einbeziehen
- Sprechen und Rechtschreiben als Anteile beim Schreiben von Texten
- Im Fokus stehen Wertschätzung, Ermutigung und Stärkung des einzelnen Kindes sowie ein wertschätzendes Miteinander in der Klasse.
