- Ausgehend von einem dynamischen und multifaktoriellen Begabungsbegriff wird zunächst die zentrale Rolle der „begabenden Umwelt“ beleuchtet.
- Kinder- und Jugendbücher, in denen Begabung thematisiert wird, können reale begabungsfördernde Umwelten zumindest teilweise ersetzen.
- Dies stellt besonders für Kinder aus benachteiligten Milieus eine Chance dar.
- Somit kann Kinder- und Jugendliteratur einen wertvollen Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit leisten.
- In der Lehrveranstaltung werden entsprechende Bücher vorgestellt und ihre Einsatzmöglichkeiten im Unterricht diskutiert.
Die Teilnehmenden sollen …
- Begabung als dynamisches und multifaktorielles Phänomen verstehen
- die zentrale Rolle der Umwelt in der Begabungsförderung erkennen
- Kinder- und Jugendbücher als begabende Umwelten kennenlernen
- Möglichkeiten kennenlernen, derartige Bücher im Unterricht einzusetzen
