Fachdidaktik der Alten Sprachen

Dauer

9:00 - 12:15

Termin

Sa, 27.02.2027

Ort

Universität Wien

Universitätsring 1

1010 Wien

LV-Nummer

8610000102

Inhalt

Bei der Bestrebung nach einem „geglückten“ Lateinunterricht wird meistens die Schwierigkeit der Wortschatzarbeit als neuralgischer Punkt genannt.
- Zwischen der Zahl der für Textarbeit erforderlichen Vokabeln und den den Schüler:innen tatsächlich zur Verfügung stehenden Vokabeln klafft eine große Lücke (2000 vs. 600 gelernte Wortbedeutungen)
- Probleme für Schüler:innen mit nicht deutscher Erstsprache
- Schwindende Deutschkompetenz bei Schüler:innen
- Anforderungen an Schüler:innen bezüglich ihrer Deutschkompetenz
- Im Kontext des Lateinunterrichts stehende etablierte, sprachdiagnostisch ausgerichtete Verfahren
- Valide Erfassung des beherrschten Wortschatzes
- Rational-close-Test-Prinzip
- Erhebung der Wortschatzfähigkeit mit einem normierten Subtext
- Einfluss des familiären Umfeldes und der Lesefreudigkeit auf die Wortschatzentwicklung von Schüler:innen

Zielgruppe/n: AHS-Lehrer:innen für Latein und Griechisch

Ziele

Die Teilnehmer:innen
- erkennen die Herausforderungen effizienter Wortschatzarbeit
- lernen sprachdiagnostische Verfahren kennen
- kennen Strategien zur effizienten Wortschatzarbeit
- erkennen Hindernisse, denen Schüler:innen in der Wortschatzarbeit auch außerhalb des schulischen Umfelds begegnen

Sonstige Informationen

Mehr Informationen
Zielgruppen	Pädagog*innen
Inhaltliche Hauptkategorien	Latein und Griechisch
Schularten	AHS Unterstufe, AHS Oberstufe
Organisationsformen	Einteilige Lehrveranstaltung

Naturkatastrophen in der Antike als Thema im Lateinunterricht

Spielerische und kreative Methoden im Ethikunterricht

Fachdidaktik der Alten Sprachen

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