Wintersemester 2026/27
Fortbildung (Themen/Fächer)
Gemeinsam stark – Resilienzförderung bei Kindern und im pädagogischen Team - ElementarInhouse, Nikolausstiftung Pfarrkindergarten
- Erster Termin
- Do., 22.10.2026
- Dauer
- 17:00 - 20:00
- Ort
- siehe Anmerkung
- LV-Nummer
- 8200 900 007
Referent:innen
Wintersemester 2026/27
Gemeinsam stark – Resilienzförderung bei Kindern und im pädagogischen Team - ElementarInhouse, Nikolausstiftung Pfarrkindergarten
LV 8200 900 007
Nachmeldung
Inhalt
Resilienz bezeichnet die Fähigkeit, Herausforderungen und Belastungen erfolgreich zu bewältigen und gestärkt daraus hervorzugehen. Pädagogische Fachkräfte leisten einen wichtigen Beitrag, indem sie Kinder durch sichere Beziehungen, wertschätzende Interaktionen und resilienzfördernde Bildungsangebote begleiten.
Im Rahmen der Fortbildung werden den Teilnehmerinnen und Teilnehmern grundlegende Kenntnisse der Resilienzforschung vermittelt und Risiko- und Schutzfaktoren in der kindlichen Entwicklung beleuchtet. Aufbauend auf diesen Erkenntnissen werden Strategien zur Förderung von Selbstwirksamkeit, emotionaler Kompetenz, Problemlösefähigkeit, Partizipation und sozialer Zugehörigkeit erarbeitet. Anhand von Fallbeispielen und Reflexionsübungen wird die Umsetzung im pädagogischen Alltag konkretisiert.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Resilienz des Teams. Die Teilnehmenden reflektieren ihre persönlichen Ressourcen und entwickeln Ansätze für eine resilienzförderliche Teamkultur, die von Wertschätzung, Kooperation und psychologischer Sicherheit geprägt ist.
Im Rahmen der Fortbildung werden den Teilnehmerinnen und Teilnehmern grundlegende Kenntnisse der Resilienzforschung vermittelt und Risiko- und Schutzfaktoren in der kindlichen Entwicklung beleuchtet. Aufbauend auf diesen Erkenntnissen werden Strategien zur Förderung von Selbstwirksamkeit, emotionaler Kompetenz, Problemlösefähigkeit, Partizipation und sozialer Zugehörigkeit erarbeitet. Anhand von Fallbeispielen und Reflexionsübungen wird die Umsetzung im pädagogischen Alltag konkretisiert.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Resilienz des Teams. Die Teilnehmenden reflektieren ihre persönlichen Ressourcen und entwickeln Ansätze für eine resilienzförderliche Teamkultur, die von Wertschätzung, Kooperation und psychologischer Sicherheit geprägt ist.
Ziele
Die Teilnehmenden erwerben:
- grundlegende Kenntnisse zu Resilienz, Schutz- und Risikofaktoren sowie zu resilienzfördernden Entwicklungsbedingungen im Kindesalter.
- resilienzfördernde Bildungs- und Interaktionsprozesse im pädagogischen Alltag zu gestalten und Kinder bei der Entwicklung von Selbstwirksamkeit, emotionaler Kompetenz, Problemlösefähigkeit und sozialer Teilhabe professionell zu begleiten
- die Bedeutung ihrer pädagogischen Haltung sowie die Rolle von Beziehungen als zentrale Ressource für die kindliche Entwicklung zu reflektieren
- Strategien zur Gestaltung einer resilienzförderlichen Lern- und Lebensumgebung und können diese in ihrem Arbeitsfeld umsetzen
- ihre Fähigkeit zur Reflexion eigener Ressourcen und Belastungen zu stärken
- wesentliche Merkmale einer resilienzförderlichen Teamkultur und zu erkennen und können Maßnahmen zur Förderung von Wertschätzung, Kooperation, psychologischer Sicherheit und nachhaltiger Gesundheitsförderung im Team zu entwickeln.
- grundlegende Kenntnisse zu Resilienz, Schutz- und Risikofaktoren sowie zu resilienzfördernden Entwicklungsbedingungen im Kindesalter.
- resilienzfördernde Bildungs- und Interaktionsprozesse im pädagogischen Alltag zu gestalten und Kinder bei der Entwicklung von Selbstwirksamkeit, emotionaler Kompetenz, Problemlösefähigkeit und sozialer Teilhabe professionell zu begleiten
- die Bedeutung ihrer pädagogischen Haltung sowie die Rolle von Beziehungen als zentrale Ressource für die kindliche Entwicklung zu reflektieren
- Strategien zur Gestaltung einer resilienzförderlichen Lern- und Lebensumgebung und können diese in ihrem Arbeitsfeld umsetzen
- ihre Fähigkeit zur Reflexion eigener Ressourcen und Belastungen zu stärken
- wesentliche Merkmale einer resilienzförderlichen Teamkultur und zu erkennen und können Maßnahmen zur Förderung von Wertschätzung, Kooperation, psychologischer Sicherheit und nachhaltiger Gesundheitsförderung im Team zu entwickeln.
Sonstige Informationen
| Zielgruppen | Elementarpädagog/inn/en |
|---|---|
| Inhaltliche Hauptkategorien | Elementarpädagogik |
| Pädagogisch-überfachliche Inhalte | Soziale Kompetenzen, Selbstkompetenz u. Lehrer/innengesundheit/Lehrer/innenresilienz |
| Organisationsformen | Mehrteilige Lehrveranstaltung |
| Schularten | Kindergarten |
| Unterrichtssprache(n) | Deutsch |
Termine 3 Einheiten
Termine als Kalender (.ics)| Datum | Uhrzeit | Ort |
|---|---|---|
| Fr., 11.09.2026 | 17:00 - 20:00 | siehe Anmerkung |
| Do., 22.10.2026 | 17:00 - 20:00 | siehe Anmerkung |
| Fr., 27.11.2026 | 17:00 - 20:00 | siehe Anmerkung |