Die Klimakrise betrifft uns alle, aber nicht alle gleichermaßen. Wer ist besonders stark betroffen? Und warum?
Es werden Methoden für die Erforschung globaler Ungleichheiten und sozialer Zusammenhänge vorgestellt und ausprobiert:
- Weltspiel
- Klima- und Geschlechtergerechtigkeits-Memory
- Globales Domino oder „Die Welt auf den Kopf gestellt“
Im Mittelpunkt steht die Verbindung von Klima- und Geschlechtergerechtigkeit sowie Intersektionalität und die Frage, warum die Klimakrise auch eine soziale Krise ist – und welche geschlechtsspezifischen Auswirkungen sie hat.
Wie können wir in der Schule Kompetenzen für mutige Weltbürger:innen fördern?
- Die Teilnehmer:innen werden mit den Ansätzen von Global Citizenship Education und deren Bedeutung für die Bildungsarbeit bekannt gemacht.
- Südwind-Methoden für den Unterricht werden ausprobiert, reflektiert und zur Verfügung gestellt.
