Kinder und Jugendliche mit AD(H)S sind eine große Herausforderung im unterrichtlichen Alltag. Wir können gegen sie arbeiten, aber auch mit ihnen. Voraussetzung dafür ist es, das Störungsbild zu verstehen. Folgenden Themen werden wir uns widmen:
- Was versteht man unter dem Störungsbild AD(H)S?
- Funktioniert das Gehirn dieser Kinder wirklich anders?
- Wodurch fallen Kinder mit AD(H)S in Unterricht und Pause auf?
- Wie kann ich diese Situationen voraussehen und dadurch oft
verhindern?
- Was tun, wenn es doch eskaliert?
- Werkzeuge, Tipps und Tricks für LehrerInnen
- Umsetzung der ausgleichenden Fragen
- Wie können wir diese zusätzliche Herausforderung in unserer Klasse meistern?
Als erfahrene Lehrerin und langjährige AD(H)S Trainerin für Kinder- und Jugendgruppen möchte ich Mut machen, sich der Herausforderung zu stellen - nicht nur zum Wohl der Kinder.
Austausch zu Fallbeispiele, Fragen.
Das Störungsbild AD(H)S verstehen.
- Das Verhalten der betroffenen Kinder richtig einordnen.
- Auf Situationen die im Unterrichtsalltag entstehen, richtig
reagieren können.
- Tipps und Werkzeuge, um sich das LehrerInnenleben einfacher
zu machen.
- Korrekte Umsetzung der ausgleichenden Maßnahmen
- Entspannt und neugierig mit dem neuen Wissen im Unterricht
durchstarten.
