- Fachdidaktik PUR – neue fachdidaktische Zugänge zum mathematischen Denken von Jugendlichen
- Zahlreich sind die Vorgehensweisen zur Charakterisierung mathematischen Denkens, und die Modelle, die durch zahlreiche Determinanten bestimmt sind.
- Das erste Kapitel widmet sich diesen Modellen.
- Im zweiten Kapitel werden die einzelnen als Kategorien klassifizierten Determinanten mathematischen Denkens diskutiert.
- Im dritten Kapitel werden die spezifischen Formen mathematischen Denkens im Kontext der Teildisziplinen diskutiert.
- Das vierte Kapitel gilt dem Gedächtnis als Ort der Konstruktion bzw. Rekonstruktion von Wissen.
- Das fünfte Kapitel befasst sich damit, wie sich mathematisches Denken letztendlich in unterschiedlichen Persönlichkeitsmerkmalen abbildet.
