Dienstag, 13.10.2026, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Andre BLAU, Andrea MOTAMEDI, Robert Franz Josef RIEGLER

Das Arbeiten mit Sachtexten ist in allen Unterrichtsgegenständen zentral – sei es beim Verstehen von Arbeitsaufträgen, Fachtexten, Anleitungen, Gesetzestexten, Diagrammen oder digitalen Informationen. Die Fortbildung zeigt, wie Schüler*innen Texte zielgerichtet erfassen, verarbeiten und in eigenen Worten weitergeben können – mündlich wie schriftlich.

• Verstehen, wie Lesen funktioniert: Arbeiten nach dem Mehrebenenmodell nach Rosebrock/Nix als praxisnahe Diagnose- und Planungsgrundlage
• Lesetechniken und „Lesefilter“, um Informationen aus Fachtexten effizient zu selektieren
• Passende Lesestrategien für unterschiedliche Textsorten (z. B. Anleitungen, Fachartikel, Informationsblätter, Online-Texte)
• Konkrete Übungen zur Förderung des Leseverständnisses im Fachunterricht
• Kurze theoretische Inputs mit direktem Transfer in den eigenen Unterricht


Zielgruppe/n: Lehrer*innen aller Unterrichtsgegenstände, die
• Fachtexte verständlicher machen wollen
• Schüler*innen beim Zusammenfassen, Erklären und Präsentieren unterstützen möchten
• Lesen als Schlüsselkompetenz für Lernen sehen

BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg.

Mittwoch, 21.10.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Robert Franz Josef RIEGLER, Stefan LAMPRECHTER

Unsere Schüler*innen stehen zunehmend vor der Herausforderung, die verschiedenen Fachsprachen in den verschiedenen Fächern zu bewältigen. Der sprachbewusste Unterricht kann Lernende dabei unterstützen, diese Hürden zu überwinden, aber was bedeutet das eigentlich?

"Das Wort kenne ich nicht." - Eine Aussage, mit der viele Lehrerinnen und Lehrer in verschiedenen Unterrichtssituationen schon einmal konfrontiert waren. Die zweite Hälfte des ersten Teils befasst sich damit, wie der Wortschatz in den einzelnen Fächern mithilfe verschiedener Methoden gezielt (und hoffentlich auch ein bisschen unterhaltsam) erarbeitet werden kann, wobei auch die Unterstützung durch KI einbezogen wird.

BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg.

Mittwoch, 25.11.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Robert Franz Josef RIEGLER, Stefan LAMPRECHTER

"Ich verstehe das nicht." - Auch das haben alle Lehrerinnen und Lehrer schon einmal gehört. Gerade Lesetexte in der Fachsprache aus Lehrbüchern oder anderen Unterrichtsmaterialien stellen für viele Schüler*innen eine immer größere Herausforderung dar. Entdecken Sie vielfältige Methoden, die Sie leicht in Ihren Fachunterricht integrieren können, um Lernende hierbei zu unterstützen, wobei auch die Implementierung von KI eine Rolle spielt.

BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg.

Mittwoch, 24.02.2027, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Andre BLAU, Andrea MOTAMEDI, Robert Franz Josef RIEGLER

In einer Zeit, in der Texte auf Knopfdruck generiert werden, stellt sich im Deutschunterricht die Frage: Warum schreiben Schüler*innen überhaupt noch selbst? Dieses Seminar setzt bewusst einen Gegenakzent und zeigt, wie kreatives Schreiben als Ausdruck, Denkprozess und persönliche Erfahrung erfahrbar bleibt – ohne KI, dafür mit Lust am Experimentieren mit Sprache, kombiniert mit Wortschatzarbeit.

• Schreiben nach Impulsen aus der bildenden Kunst, kombiniert mit Bilder-und Improtheater, und nach Textimpulsen
• Schreibexperimente mit visuellen, akustischen und motorischen Anreizen
• Schreibanlässe und Wortschatzarbeit
• Erarbeiten von Schreibprojekten zu konkreten Anlässen bzw. Texten für unterschiedliche Altersgruppen (von der Themenfindung zur Konzepterstellung)
• Projektdurchführung und kreative Möglichkeiten der Präsentation
• Feedback, Selbstreflexion
• Vorstellen von gelungenen Schreibprojekten mit Jugendlichen

BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg.

Mittwoch, 10.03.2027, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Robert Franz Josef RIEGLER, Stefan LAMPRECHTER

"Ich weiß nicht, wie ich das erklären kann." - Ob in gesprochenen oder geschriebenen Worten, vielen Lernenden bereitet gerade das Sich-in-ganzen-Sätzen-Ausdrücken große Schwierigkeiten. Teil 3 dieser Reihe zeigt Methoden und Beispiele, wie man es den Schüler*innen erleichtern kann, sich in ganzen (und zusammenhängenden) Sätzen mitzuteilen und komplexere Sachverhalte auszudrücken, wobei auch die Unterstützung durch KI eine Rolle spielt.

BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg.

Mittwoch, 14.04.2027, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Martin ERIAN, Robert Franz Josef RIEGLER, Stefan LAMPRECHTER

In den ersten drei Teilen haben Sie viele Aspekte des sprachbewussten Unterrichts kennen gelernt. Im vierten und letzten Teil der eLecture-Reihe sollen Möglichkeiten präsentiert werden, wie sprachbewusster Unterricht als wesentlicher Punkt der Schulentwicklung und des Schulqualitätsmanagement an einer Schule eingeführt und umgesetzt werden kann.

BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg.