Wie kann man Kinder im Laufe der 3. und 4. Grundstufe mathematisch bestmöglich auf den Übergang in die Sekundarstufe 1 vorbereiten? Welches Verständnis für Grundlagen und welche mathematischen Grundfertigkeiten sind notwendig, um dem Unterrichtsstoff in der Sekundarstufe 1 folgen zu können? Welche „Tipps und Tricks“ sollten besser vermieden werden, da sie beim Arbeiten mit Dezimalzahlen nicht mehr funktionieren?
Auf diese Fragen wird im Seminar in folgenden Teilbereichen eingegangen:
- Stellenwertverständnis (insbesondere Arbeit mit dem Zahlenstrahl)
- Operationsverständnis für die vier Grundrechnungsarten
- Halbschriftliches Rechnen
- Schriftliche Rechenverfahren und das dafür notwendige Stellenwertverständnis
- Verständnis von Brüchen als Grundlage für das Verständnis von Dezimalzahlen
- Größenvorstellung für Maßeinheiten und deren Umrechnungen
- Wesentliche didaktische Grundlagen kennenlernen, um Kinder beim Aufbau mathematischen Verständnisses besonders in der 3. und 4. Schulstufe konstruktiv begleiten zu können
- Verständnis für das Arbeiten mit Dezimalzahlen entwickeln, um Kinder in der Volksschule bestmöglich darauf vorzubereiten
- Prozedurale Irrwege kennen, die den Kindern den weiteren Aufbau des mathematischen Verständnisses in der Sekundarstufe 1 erschweren können
