Die modulare Reihe stellt das Thema Hochsensibilität bei Kindern vor. Der zweiten Teil befasst sich mit (Hoch-)Begabung und den verschiedenen Typen (hoch-)begabter Schüler:innen, die ihre Begabung auf ganz unterschiedliche Weise zeigen und somit auch spezifische Unterstützungs- und Förderangebote benötigen. Der dritte Teil thematisiert ADHS und den Umgang damit, vor allem im ergotherapeutischen Kontext. Der vierte Teil widmet sich den Überschneidungen und Unterschieden (Differenzialdiagnostik) zwischen den vorgestellten Phänomenen Hochbegabung, Hochsensibilität, ADHS und Autismus-Spektrum.
Die Teilnehmer:innen sollen …
- eine ganzheitliche Begabungsdefinition kennen
- die Ausdrucksformen (hoch-)begabter Schüler:innen erkennen und daraus Unterstützungsmaßnahmen ableiten
- die grundlegenden Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen den Phänomenen Hochbegabung, Hochsensibilität, ADHS und dem Autismus-Spektrum kennen
- Underachievement als Phänomen verstehen
