Dislozierter Ort 1
UE 3, Wintersemester 2026/27
DFO: Lesestrategien clever nutzen: Leseroutinen als Kompass für die Reise ins Textverstehen
Dauer
16:30 - 19:00
Termin
Do, 14.01.2027
Ort
LV-Nummer
8480100004
Lesen ist wie eine Reise: Wer den richtigen Kompass hat, findet den Weg leichter. Lesestrategien sind dieser Kompass und Routinen sind die Brücken, die den Übergang vom bloßen Lesen zum echten Verstehen ermöglichen.
In diesem Seminar erfahren Lehrkräfte, wie sie mit gezielten Strategien, wiederkehrenden Routinen und sprachbewusstem Unterricht die Lesekompetenz ihrer Schüler:innen nachhaltig stärken können. Praxisnahe Anhand von praxisnahen Beispielen und erprobten Methoden wird gezeigt, wie Lesen und Sprachförderung systematisch miteinander verknüpft werden können. Raum für Austausch und Reflexion macht den Werkzeugkoffer für den Unterricht schließlich komplett.
In diesem Seminar erfahren Lehrkräfte, wie sie mit gezielten Strategien, wiederkehrenden Routinen und sprachbewusstem Unterricht die Lesekompetenz ihrer Schüler:innen nachhaltig stärken können. Praxisnahe Anhand von praxisnahen Beispielen und erprobten Methoden wird gezeigt, wie Lesen und Sprachförderung systematisch miteinander verknüpft werden können. Raum für Austausch und Reflexion macht den Werkzeugkoffer für den Unterricht schließlich komplett.
Die Lehrperson …
- wendet zentrale Prinzipien sprachbewussten Unterrichts zur Förderung der Lesekompetenz an
- leitet Lesestrategien gezielt an und verankert diese durch Routinen im Unterricht
- befähigt Schüler:innen, Texte zu strukturieren, zu hinterfragen und zu reflektieren
- baut Leseroutinen auf, die Sicherheit und Selbstständigkeit beim Verstehen vermitteln
- wendet Methoden an, die das Textverstehen in allen Fächern unterstützen und die Lesefreude und Selbstständigkeit stärken
- reflektiert die sprachlichen Anforderungen ihrer Unterrichtsfächer und leitet daraus Fördermaßnahmen ab
- plant konkrete Umsetzungsschritte für den eigenen Unterricht
- wendet zentrale Prinzipien sprachbewussten Unterrichts zur Förderung der Lesekompetenz an
- leitet Lesestrategien gezielt an und verankert diese durch Routinen im Unterricht
- befähigt Schüler:innen, Texte zu strukturieren, zu hinterfragen und zu reflektieren
- baut Leseroutinen auf, die Sicherheit und Selbstständigkeit beim Verstehen vermitteln
- wendet Methoden an, die das Textverstehen in allen Fächern unterstützen und die Lesefreude und Selbstständigkeit stärken
- reflektiert die sprachlichen Anforderungen ihrer Unterrichtsfächer und leitet daraus Fördermaßnahmen ab
- plant konkrete Umsetzungsschritte für den eigenen Unterricht
| Teilnahmekriterien | Diese Lehrveranstaltung ist für Vs-Pädagog:innen konzipiert. |
|---|
| Zielgruppen | Pädagog*innen |
|---|---|
| Inhaltliche Hauptkategorien | Deutsch |
| Schularten | Volksschule |
| Organisationsformen | Einteilige Lehrveranstaltung |
TIPP
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Schulentwicklung
Die KPH Wien/Krems ist Partnerin aller Schulen in der pädagogischen und organisatorischen Weiterentwicklung.
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SCHILF/SCHÜLF
Wir begleiten Sie gerne bei der Konzeption, Organisation und Durchführung von einer SCHILF oder SCHÜLF.
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