In dieser praxisnahen Fortbildung setzen sich Elementarpädagog:innen mit einem grundlegenden Verständnis für neurodivergente Kinder auseinander. Im Mittelpunkt stehen Kinder mit Diagnosen im Autismus-Spektrum, ADHS, Dyspraxie, Wahrnehmungsverarbeitungsstörungen (WVS) sowie auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsauffälligkeiten. Neben theoretischem Input zu neurologischen Besonderheiten und Entwicklungsprofilen werden neurodiversitätsorientierte pädagogische Ansätze vorgestellt und reflektiert. Ziel ist die Entwicklung einer wertschätzenden, inklusiven Haltung, die Vielfalt nicht nur anerkennt, sondern aktiv in die Bildungsarbeit einbindet. Ein besonderer Fokus liegt auf der Übertragung in die elementarpädagogische Praxis: Wie kann der Alltag in der Gruppe so gestaltet werden, dass sich alle Kinder – unabhängig von ihren neurobiologischen Voraussetzungen – sicher, verstanden und gefördert fühlen? Welche Rahmenbedingungen, Methoden und Beobachtungskompetenzen unterstützen eine gelingende Inklusion? Die Fortbildung richtet sich an Fachkräfte, die ihr Wissen erweitern und ihre pädagogische Praxis inklusiver und differenzierter gestalten möchten.
- Grundverständnis für Neurodivergenz entwickeln
Die Teilnehmenden erwerben Basiswissen zu neurologischen Besonderheiten und Entwicklungsprofilen bei Kindern im Autismus-Spektrum, mit ADHS, Dyspraxie, WVS und auditiven Verarbeitungsauffälligkeiten.
- Inklusive Haltung stärken
Die Teilnehmenden reflektieren ihre eigene Haltung und entwickeln ein wertschätzendes Verständnis von Vielfalt als Ressource für die pädagogische Arbeit.
- Neurodiversitätsorientierte Ansätze kennenlernen
Die Teilnehmenden setzen sich mit theoretischen Konzepten und pädagogischen Zugängen auseinander, die auf die Bedürfnisse neurodivergenter Kinder abgestimmt sind.
- Pädagogische Praxis inklusiv gestalten
Die Teilnehmenden lernen Methoden, Strukturen und Rahmenbedingungen kennen, um den Gruppenalltag so zu gestalten, dass sich alle Kinder sicher, verstanden und gefördert fühlen.
- Beobachtungs- und Handlungskompetenz erweitern
Die Teilnehmenden vertiefen ihre Fähigkeit, kindliche Bedürfnisse wahrzunehmen und darauf differenziert zu reagieren.
