Montag, 28.09.2026, 14:30 Uhr

Bildungszentrum Singerstraße - Seminarraum geist.reich

René Pascal WIERLäNDTNER

In dieser Fortbildungslehrveranstaltung wird/werden:

- der Unterschied zwischen Lese-Rechtschreib-Schwäche und -Störung herausgearbeitet,
- die wichtigsten Paragrafen der LBV/des SCHUG/SCHOG im Hinblick auf die Leistungsfeststellung und -beurteilung von Leistungen von Schüler:innen, die eine LRS aufweisen, erörtert,
- die Auswirkungen des "Erlasses zu den ausgleichenden Maßnahmen" auf den Deutschunterricht/die schriftliche Reifeprüfung Deutsch thematisiert.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch

Donnerstag, 01.10.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Claudia LICHOWSKI

Wenn es um Demokratisierung in der Schule geht, ist die Beteiligung der Schüler:innen an der Bewertung und Beurteilung unverzichtbar. In der Regel sind Schüler:innen, vor allem Schreibende, mit dem singulären „Urteil“ einer Lehrperson konfrontiert, also mit einer Fremdbewertung, auf die sie keinen Einfluss nehmen können oder dürfen. Das Bewerten als Teil des Lern- bzw. Schreibprozesses und damit als Gegenstand des Unterrichts einzuführen, ist aus vielerlei Gründen sinnvoll. Im Seminar werden die entsprechenden Konzepte und praktischen Umsetzungsmöglichkeiten gemeinsam erarbeitet.

Zielgruppe/n: Deutschlehrer:innen (Sekundarstufe II)

AHS Oberstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch

Montag, 12.10.2026, 15:00 Uhr

Bildungszentrum Singerstraße - Seminarraum zeit.punkt

Susanne HOCHREITER

In dieser Fortbildung beschäftigen wir uns entlang ausgewählter Comics mit der Frage, wie Comics erzählen. Comics als hybrides Medium bieten ein komplexes Gefüge verschiedener visueller und sprachlicher Zeichen auf verschiedenen Ebenen. Welche visuellen und sprachlichen Elemente werden genützt? Wie sind diese in ihrem Zusammenwirken zu deuten? Wir betrachten, wie Raum und Zeit gestaltet sind und welche Rolle der Comics-Körper spielt. Aber auch der Frage, welche Art von „Erzählperspektive“ in Comics umgesetzt wird, gehen wir gemeinsam nach.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, Mittelschulen

Dienstag, 13.10.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Barbara RöMISCH

In dieser Fortbildung erhalten Sie einen Einblick in die Funktionsweisen und Nutzungsmöglichkeiten von Freeform. Die Kreativ-App von Apple bietet vielfältige Möglichkeiten für die Unterrichtsvorbereitung und Differenzierung. Mit der App können verschiedene Medien und Elemente kombiniert, didaktisch aufbereitet und zur Verfügung gestellt werden.

Anhand konkreter Beispiele werden Differenzierungsmöglichkeiten mit Freeform gezeigt, um flexibel auf unterschiedliche Lernbedürfnisse und Leistungsniveaus eingehen zu können.

Zielgruppe(n): Pädagog:innen der VS, SO, MS und AHS-Unterstufe

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Donnerstag, 15.10.2026, 16:00 Uhr

Digitale Lehre

Martina HACKSTOCK-PLANK

LearningApps ist eine kostenlose Web-2.0-Anwendung, die Lern- und Lehrprozessen mithilfe interaktiver Lernbausteine unterstützt.

Es können fertige Lernbausteine zur Übung und Vertiefung im Unterricht eingesetzt werden. Diese lassen sich aber auch ohne Programmierkenntnisse verändern oder selbst gestalten und so an individuelle Bedürfnisse anpassen.

- Das Web-2.0-Tool „LearningApps" wird vorgestellt.
- Ein Account wird angelegt.
- Die Teilnehmer:innen erhalten einen Einblick in die vielfältigen Gestaltungsmöglichkeiten von „LearningApps“: Zuordnungsübungen, Kreuzworträtsel, Multiple-Choice Quiz, Millionenspiel, Hangman, Gruppen-Puzzle, etc.
- Bestehende Übungen werden verändert.
- Eigene Apps können erstellt werden.
- Kollektionen werden erstellt.


Zielgruppe(n): VS, SO, SEK I

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Donnerstag, 15.10.2026, 16:00 Uhr

Digitale Lehre

Maria SCHEDLER

In der Lehrveranstaltung wird anhand von Beispielen praxisorientiert gezeigt, wie Lernspiele mithilfe des kostenlosen Tools Flippity und generativer KI-Anwendungen gestaltet werden können. Flippity kommt dabei für das Design und Layout zum Einsatz. Es ist auch Raum für das praktische Ausprobieren und den Austausch vorgesehen.

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Donnerstag, 05.11.2026, 14:00 Uhr

Bildungszentrum Singerstraße - Seminarraum geist.reich

Anja SCZILINSKI

Anhand exemplarischer Beispiele von Klassikern werden verschiedene Möglichkeiten aufgezeigt, mit diesen literarischen Werken ins Spiel zu kommen.
- Pädagog:innen schauen aus unterschiedlichen Perspektiven auf den Text und den dramaturgischen Aufbau,
- sie stellen Bezüge und Anknüpfungspunkte für ihre Schüler:innen her.
Die Fortbildung zeigt viele theaterpädagogische Methoden zum Einsatz im Klassenzimmer auf, die teilnehmende Lehrpersonen selbst ausprobieren können.

Zielgruppe/n: Für alle Interessierten der Sekundarstufen I und II; für Lehrpersonen ab der 8. Schulstufe, die ihr Methodenrepertoire erweitern und verschiedene Möglichkeiten zur szenischen Umsetzung und Interpretation eines Dramas/eines literarischen Werkes im Unterricht kennenlernen und literarische Texte/Klassiker im Unterricht kreativ und nachhaltig vermitteln wollen.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, Mittelschulen

Dienstag, 10.11.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Barbara RöMISCH

Die Fortbildung "Lesen und Leseförderung mit dem iPad" bietet Lehrkräften praxisnahe Einblicke in die Nutzung von iPads zur Unterstützung des Leseunterrichts und der Leseförderung.

Teilnehmende lernen verschiedene Apps und digitale Werkzeuge am iPad kennen, die für die Leseförderung sinnvoll eingesetzt werden können. Ebenso die Erstellung eigener Materialien. Es werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Apps im Unterricht eingesetzt werden können, um Lesefertigkeiten wie Leseflüssigkeit, Leseverständnis und Lesemotivation zu fördern.

Die Fortbildung vermittelt auch Strategien zur Kombination von analogen und digitalen Leseprozessen, beispielsweise durch die Erstellung digitaler Leserallyes mit der Keynote. Zudem werden Einsatzszenarien für den Unterrichts gezeigt, sowohl für individuelles Arbeiten als auch für Partnerarbeit.

Zielgruppe/n: Pädagog:innen der VS, SO, MS, PTS und AHS-Unterstufe

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Mittwoch, 11.11.2026, 15:00 Uhr

Dompfarre-Stephanisaal

Markus VORAUER

Haben Bilder von Erziehung und Schule eine prägende Kraft auf die Verhaltensdispositionen der Lehrenden?
- Welche Einflüsse üben fiktionale Lehrer:innenfiguren auf die reale Welt aus, und wie spiegelt sich reales Unterrichtsgeschehen in medialen Welten?
- Unterschiedlichste Aspekte des pädagogischen Wirkens sollen anhand von Sequenzen aus Lehrer:innenfilmen beleuchtet werden.
- Kann man von Lehrenden in Spielfilmen für die eigene Unterrichtstätigkeit profitieren? Vorbilder oder abschreckende Beispiele?

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Dienstag, 01.12.2026, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Brigitte EIBL

Vor (klassischer) Literatur schrecken viele Schülerinnen und Schüler zurück. Sie gilt oftmals als verstaubt und nicht mehr zeitgemäß. Diese Lehrveranstaltung soll Wege aufzeigen, wie eine kreative und motivierende Literaturarbeit gelingen kann.

- Herausforderungen der klassischen Literaturvermittlung
- Die Rolle der Kreativität in der Literaturvermittlung
- Kennenlernen praktischer Methoden der Literaturarbeit im Unterricht
- Best-Practice-Beispiele für die kreative Literaturvermittlung aus der Praxis

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, Mittelschulen

Donnerstag, 10.12.2026, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Matthias LEICHTFRIED

Im Workshop wird gezeigt, wie „kritisches Denken“ im Umgang mit generativer KI im Deutschunterricht in den Domänen Lesen, Schreiben und Medienbildung konkret angeleitet und geübt werden kann.
– Begriffsklärung: Was heißt Kritik im KI-Kontext (prüfen, begründen, abwägen)?
– Kurzer Blick auf Funktionsweise und typische Grenzen (Plausibilität, Halluzinationen, Bias).
– Praktiken des Prüfens: Nachfragen nach Evidenz, Quellenkritik, Gegenchecks, Unsicherheiten markieren.
– Lesen/Argumentieren: KI-Antworten analysieren (Behauptung vs. Beleg, Perspektiven, Logik).
– Schreiben mit KI: eigene Stimme sichern, KI als Sparringpartner nutzen, Verantwortung sichtbar machen.
– Transfer: Aufgabenformate und kurze Checklisten/Prompts für den direkten Einsatz im Deutschunterricht.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, Mittelschulen

Dienstag, 12.01.2027, 14:30 Uhr

Campus KPH St. Pölten

Dagmar BRECHELMACHER, Melanie Carolina MERTZ

- Demonstration der vielfältigen Einsatzmöglichkeiten des Mini-White-Boards (MWB) und der abwischbaren Folien (abF) für die Primar- und Sekundarstufe
- Einsatzbereiche in unterschiedlichen Unterrichtsfächern und -formen: Fachunterricht (von Englisch über Musik bis zu Sport und Sachunterricht), soziales Lernen, Feedback geben, Projekte, kreatives Arbeiten, Präsentation und Erarbeitung
- Abwechslungsreicher Kontrast zum digitalen Arbeiten
- „Ready-to-use“-Methoden
- Minimaler Aufwand, große Wirkung

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Donnerstag, 14.01.2027, 16:30 Uhr

Digitale Lehre

Isabella KLOIBER

Vorgestellt und besprochen werden empfehlenswerte Neuerscheinungen aus dem Bereich der Kinder- und Jugendliteratur und deren Einsatzmöglichkeiten im Unterricht. Der Schwerpunkt liegt auf der Sek. I.
Themen:
- Das passende Buch für meine Klasse finden (Recherchemöglichkeiten aufzeigen)
- Kinder- und Jugendbücher und ihre Themen als Bereicherung für den Deutschunterricht
- Kreatives Arbeiten mit jugendliterarischen Texten
- Anregungen für Neuanschaffungen für die Schulbibliothek

AHS Unterstufe, Mittelschulen

Dienstag, 09.02.2027, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Brigitte EIBL

Lyrik wird oft als lästig und veraltet empfunden. Deshalb ist es wichtig, Interesse und Motivation für die Schönheit der deutschen Sprache zu wecken und sie als Ausdrucksform von Emotionen wahrzunehmen.

- Einführung in die Welt des Poetry Slams
- Schaffen neuer und interaktiver Zugängen – kreative Lyrikvermittlung
- Performancearbeit
- Umsetzungsvorschläge und digitale Tools für die Sek I und Sek II
- Erkennen des Mehrwerts von Poetry Slams für den Unterricht und das Individuum

Zielgruppe(n): Pädagog:innen im Bereich AHS (Sekundarstufe I und Sek II)

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, Mittelschulen

Dienstag, 16.02.2027, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Ingrid AUER

In dieser Lehrveranstaltung geht es um inspirierende Varianten, den Unterricht mithilfe von Escape Rooms und Storytelling für Schüler:innen spannend zu gestalten.

- Was ist Storytelling und worauf kommt es an?
- Was ist ein Escape Room?
- Didaktische Ansätze: Welchen Wert haben sie für den Unterricht?
- Praktische Beispiele und Einsatzmöglichkeiten für den Unterricht
- Worauf kommt es bei der Erstellung gelunger Escape Rooms an?
- Erstellung von Escape Rooms mit Genially und alternativen Tools

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule

Mittwoch, 24.02.2027, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Andre BLAU, Andrea MOTAMEDI, Robert Franz Josef RIEGLER

In einer Zeit, in der Texte auf Knopfdruck generiert werden, stellt sich im Deutschunterricht die Frage: Warum schreiben Schüler*innen überhaupt noch selbst? Dieses Seminar setzt bewusst einen Gegenakzent und zeigt, wie kreatives Schreiben als Ausdruck, Denkprozess und persönliche Erfahrung erfahrbar bleibt – ohne KI, dafür mit Lust am Experimentieren mit Sprache, kombiniert mit Wortschatzarbeit.

• Schreiben nach Impulsen aus der bildenden Kunst, kombiniert mit Bilder-und Improtheater, und nach Textimpulsen
• Schreibexperimente mit visuellen, akustischen und motorischen Anreizen
• Schreibanlässe und Wortschatzarbeit
• Erarbeiten von Schreibprojekten zu konkreten Anlässen bzw. Texten für unterschiedliche Altersgruppen (von der Themenfindung zur Konzepterstellung)
• Projektdurchführung und kreative Möglichkeiten der Präsentation
• Feedback, Selbstreflexion
• Vorstellen von gelungenen Schreibprojekten mit Jugendlichen

BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg.

Mittwoch, 07.04.2027, 16:00 Uhr

Studien- und Beratungsstelle für Kinder- und Jugendliteratur

Alexandra HOFER

Die Heterogenität der Gesellschaft, in der wir uns täglich bewegen, zeigt sich auch in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur. Kategorien wie race, class, gender, religion, age oder ability werden darin vielfach thematisiert. Ebenso vielfältig sind die Darstellungen in der Literatur, die somit als Sensibilisierungstool oder Identifikationsangebot fungieren können. In einer Kombination aus Vortrag und Workshopelementen stehen folgende Aspekte im Fokus:
- Diversität - Differenz - Diskriminierung: Wo liegen die Gefahren?
- Intersektionaler Blick auf KJL
- Kinder- und Jugendliteratur als Sensibilisierungstool
- Exemplarische kritische Auseinandersetzung mit Texten sowie die gemeinsame Erarbeitung didaktischer Impulse

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, Mittelschulen