- Einstieg und Grundlegendes zum Churermodell
- Der Raum als dritter Pädagoge
- Möglichkeiten der Binnendifferenzierung
- Bewertung im differenzierten Unterricht
- Planung und Reflexion einer Unterrichtssequenz mit dem Churermodell
Zielgruppe/n: Lehrpersonen der Primarstufe und Sekundarstufe I
Die Teilnehmenden sollen
- Grundlegendes zum Churermodell kennenlernen
- den Lernraum als dritten Pädagogen nutzen können
- Grundsätzliches zum Differenzieren von Inhalten kennenlernen
- zwischen den beiden Terminen selbst ein Unterrichtsprojekt mit dem Churermodell durchführen
- im zweiten Modul die Erfahrungen mit dem Einsatz des Churermodells reflektieren und evaluieren können
