Montag, 28.09.2026, 14:30 Uhr

Bildungszentrum Singerstraße - Seminarraum geist.reich

René Pascal WIERLäNDTNER

In dieser Fortbildungslehrveranstaltung wird/werden:

- der Unterschied zwischen Lese-Rechtschreib-Schwäche und -Störung herausgearbeitet,
- die wichtigsten Paragrafen der LBV/des SCHUG/SCHOG im Hinblick auf die Leistungsfeststellung und -beurteilung von Leistungen von Schüler:innen, die eine LRS aufweisen, erörtert,
- die Auswirkungen des "Erlasses zu den ausgleichenden Maßnahmen" auf den Deutschunterricht/die schriftliche Reifeprüfung Deutsch thematisiert.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch

Dienstag, 29.09.2026, 16:30 Uhr

Digitale Lehre

Susanne PAUER

Das Bilbiothekspädagogische Zentrum (BPZ) der Büchereien der Stadt Wien stellt kostenlos Wiener Pädagog:innen zahlreiche didaktische Materialien zur Verfügung.
- Vorstellung der Medienvielfalt online wie haptisch
- spielersche Zugäne
- Teilen von Online-Inhalten
- Anmeldung und Buchungsvorgang

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Sonderschule/inkl. Klassen

Donnerstag, 01.10.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Claudia LICHOWSKI

Wenn es um Demokratisierung in der Schule geht, ist die Beteiligung der Schüler:innen an der Bewertung und Beurteilung unverzichtbar. In der Regel sind Schüler:innen, vor allem Schreibende, mit dem singulären „Urteil“ einer Lehrperson konfrontiert, also mit einer Fremdbewertung, auf die sie keinen Einfluss nehmen können oder dürfen. Das Bewerten als Teil des Lern- bzw. Schreibprozesses und damit als Gegenstand des Unterrichts einzuführen, ist aus vielerlei Gründen sinnvoll. Im Seminar werden die entsprechenden Konzepte und praktischen Umsetzungsmöglichkeiten gemeinsam erarbeitet.

Zielgruppe/n: Deutschlehrer:innen (Sekundarstufe II)

AHS Oberstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch

Montag, 12.10.2026, 15:00 Uhr

Bildungszentrum Singerstraße - Seminarraum zeit.punkt

Susanne HOCHREITER

In dieser Fortbildung beschäftigen wir uns entlang ausgewählter Comics mit der Frage, wie Comics erzählen. Comics als hybrides Medium bieten ein komplexes Gefüge verschiedener visueller und sprachlicher Zeichen auf verschiedenen Ebenen. Welche visuellen und sprachlichen Elemente werden genützt? Wie sind diese in ihrem Zusammenwirken zu deuten? Wir betrachten, wie Raum und Zeit gestaltet sind und welche Rolle der Comics-Körper spielt. Aber auch der Frage, welche Art von „Erzählperspektive“ in Comics umgesetzt wird, gehen wir gemeinsam nach.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, Mittelschulen

Mittwoch, 21.10.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Robert Franz Josef RIEGLER, Stefan LAMPRECHTER

Unsere Schüler*innen stehen zunehmend vor der Herausforderung, die verschiedenen Fachsprachen in den verschiedenen Fächern zu bewältigen. Der sprachbewusste Unterricht kann Lernende dabei unterstützen, diese Hürden zu überwinden, aber was bedeutet das eigentlich?

"Das Wort kenne ich nicht." - Eine Aussage, mit der viele Lehrerinnen und Lehrer in verschiedenen Unterrichtssituationen schon einmal konfrontiert waren. Die zweite Hälfte des ersten Teils befasst sich damit, wie der Wortschatz in den einzelnen Fächern mithilfe verschiedener Methoden gezielt (und hoffentlich auch ein bisschen unterhaltsam) erarbeitet werden kann, wobei auch die Unterstützung durch KI einbezogen wird.

BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg.

Donnerstag, 05.11.2026, 14:00 Uhr

Bildungszentrum Singerstraße - Seminarraum geist.reich

Anja SCZILINSKI

Anhand exemplarischer Beispiele von Klassikern werden verschiedene Möglichkeiten aufgezeigt, mit diesen literarischen Werken ins Spiel zu kommen.
- Pädagog:innen schauen aus unterschiedlichen Perspektiven auf den Text und den dramaturgischen Aufbau,
- sie stellen Bezüge und Anknüpfungspunkte für ihre Schüler:innen her.
Die Fortbildung zeigt viele theaterpädagogische Methoden zum Einsatz im Klassenzimmer auf, die teilnehmende Lehrpersonen selbst ausprobieren können.

Zielgruppe/n: Für alle Interessierten der Sekundarstufen I und II; für Lehrpersonen ab der 8. Schulstufe, die ihr Methodenrepertoire erweitern und verschiedene Möglichkeiten zur szenischen Umsetzung und Interpretation eines Dramas/eines literarischen Werkes im Unterricht kennenlernen und literarische Texte/Klassiker im Unterricht kreativ und nachhaltig vermitteln wollen.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, Mittelschulen

Dienstag, 10.11.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Barbara RöMISCH

Die Fortbildung "Lesen und Leseförderung mit dem iPad" bietet Lehrkräften praxisnahe Einblicke in die Nutzung von iPads zur Unterstützung des Leseunterrichts und der Leseförderung.

Teilnehmende lernen verschiedene Apps und digitale Werkzeuge am iPad kennen, die für die Leseförderung sinnvoll eingesetzt werden können. Ebenso die Erstellung eigener Materialien. Es werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Apps im Unterricht eingesetzt werden können, um Lesefertigkeiten wie Leseflüssigkeit, Leseverständnis und Lesemotivation zu fördern.

Die Fortbildung vermittelt auch Strategien zur Kombination von analogen und digitalen Leseprozessen, beispielsweise durch die Erstellung digitaler Leserallyes mit der Keynote. Zudem werden Einsatzszenarien für den Unterrichts gezeigt, sowohl für individuelles Arbeiten als auch für Partnerarbeit.

Zielgruppe/n: Pädagog:innen der VS, SO, MS, PTS und AHS-Unterstufe

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Mittwoch, 11.11.2026, 15:00 Uhr

Dompfarre-Stephanisaal

Markus VORAUER

Haben Bilder von Erziehung und Schule eine prägende Kraft auf die Verhaltensdispositionen der Lehrenden?
- Welche Einflüsse üben fiktionale Lehrer:innenfiguren auf die reale Welt aus, und wie spiegelt sich reales Unterrichtsgeschehen in medialen Welten?
- Unterschiedlichste Aspekte des pädagogischen Wirkens sollen anhand von Sequenzen aus Lehrer:innenfilmen beleuchtet werden.
- Kann man von Lehrenden in Spielfilmen für die eigene Unterrichtstätigkeit profitieren? Vorbilder oder abschreckende Beispiele?

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Mittwoch, 25.11.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Robert Franz Josef RIEGLER, Stefan LAMPRECHTER

"Ich verstehe das nicht." - Auch das haben alle Lehrerinnen und Lehrer schon einmal gehört. Gerade Lesetexte in der Fachsprache aus Lehrbüchern oder anderen Unterrichtsmaterialien stellen für viele Schüler*innen eine immer größere Herausforderung dar. Entdecken Sie vielfältige Methoden, die Sie leicht in Ihren Fachunterricht integrieren können, um Lernende hierbei zu unterstützen, wobei auch die Implementierung von KI eine Rolle spielt.

BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg.

Donnerstag, 03.12.2026, 18:00 Uhr

Bildungshaus St. Hippolyt

Sabine ZELGER

Diese Fortbildungsveranstaltung widmet sich dem Schreibenlernen in institutionellen Bildungskontexten und stellt die Herausforderungen und Dilemmata, mit denen Lernende und Lehrende konfrontiert sind, als Impulse für die Weiterentwicklung von didaktischen Konzepten, Methoden und Materialien in den Mittelpunkt:
- Mehrsprachige Repertoires der Lernenden und die Dominanz der Bildungssprache Deutsch
- Kreativität, Mehrdeutigkeit, sprachliche Veränderung und das Vermitteln von Regeln, Normen und Konventionen
- Analoge Schreibpraxen, ganzheitliches Lernen und die Möglichkeiten und Gefahren von KI und Digitalität
- Lebensweltliche Kontexte des Schreibens und institutionelle Anforderungen und Vorgaben.
Gefragt wird nach Möglichkeiten, in einem von normierenden Vorgaben und starren Ordnungen geprägten institutionellen Kontext wie der Schule oder der Hochschule bzw. der Universität Lernräume zu schaffen, in denen ein kreatives, lustvolles und selbstermächtigendes Spiel mit Normen und Konventionen ermöglicht wird.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Hochschule, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Donnerstag, 10.12.2026, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Matthias LEICHTFRIED

Im Workshop wird gezeigt, wie „kritisches Denken“ im Umgang mit generativer KI im Deutschunterricht in den Domänen Lesen, Schreiben und Medienbildung konkret angeleitet und geübt werden kann.
– Begriffsklärung: Was heißt Kritik im KI-Kontext (prüfen, begründen, abwägen)?
– Kurzer Blick auf Funktionsweise und typische Grenzen (Plausibilität, Halluzinationen, Bias).
– Praktiken des Prüfens: Nachfragen nach Evidenz, Quellenkritik, Gegenchecks, Unsicherheiten markieren.
– Lesen/Argumentieren: KI-Antworten analysieren (Behauptung vs. Beleg, Perspektiven, Logik).
– Schreiben mit KI: eigene Stimme sichern, KI als Sparringpartner nutzen, Verantwortung sichtbar machen.
– Transfer: Aufgabenformate und kurze Checklisten/Prompts für den direkten Einsatz im Deutschunterricht.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, Mittelschulen

Donnerstag, 14.01.2027, 16:30 Uhr

Digitale Lehre

Isabella KLOIBER

Vorgestellt und besprochen werden empfehlenswerte Neuerscheinungen aus dem Bereich der Kinder- und Jugendliteratur und deren Einsatzmöglichkeiten im Unterricht. Der Schwerpunkt liegt auf der Sek. I.
Themen:
- Das passende Buch für meine Klasse finden (Recherchemöglichkeiten aufzeigen)
- Kinder- und Jugendbücher und ihre Themen als Bereicherung für den Deutschunterricht
- Kreatives Arbeiten mit jugendliterarischen Texten
- Anregungen für Neuanschaffungen für die Schulbibliothek

AHS Unterstufe, Mittelschulen

Mittwoch, 24.02.2027, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Andre BLAU, Andrea MOTAMEDI, Robert Franz Josef RIEGLER

In einer Zeit, in der Texte auf Knopfdruck generiert werden, stellt sich im Deutschunterricht die Frage: Warum schreiben Schüler*innen überhaupt noch selbst? Dieses Seminar setzt bewusst einen Gegenakzent und zeigt, wie kreatives Schreiben als Ausdruck, Denkprozess und persönliche Erfahrung erfahrbar bleibt – ohne KI, dafür mit Lust am Experimentieren mit Sprache, kombiniert mit Wortschatzarbeit.

• Schreiben nach Impulsen aus der bildenden Kunst, kombiniert mit Bilder-und Improtheater, und nach Textimpulsen
• Schreibexperimente mit visuellen, akustischen und motorischen Anreizen
• Schreibanlässe und Wortschatzarbeit
• Erarbeiten von Schreibprojekten zu konkreten Anlässen bzw. Texten für unterschiedliche Altersgruppen (von der Themenfindung zur Konzepterstellung)
• Projektdurchführung und kreative Möglichkeiten der Präsentation
• Feedback, Selbstreflexion
• Vorstellen von gelungenen Schreibprojekten mit Jugendlichen

BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg.

Mittwoch, 07.04.2027, 16:00 Uhr

Studien- und Beratungsstelle für Kinder- und Jugendliteratur

Alexandra HOFER

Die Heterogenität der Gesellschaft, in der wir uns täglich bewegen, zeigt sich auch in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur. Kategorien wie race, class, gender, religion, age oder ability werden darin vielfach thematisiert. Ebenso vielfältig sind die Darstellungen in der Literatur, die somit als Sensibilisierungstool oder Identifikationsangebot fungieren können. In einer Kombination aus Vortrag und Workshopelementen stehen folgende Aspekte im Fokus:
- Diversität - Differenz - Diskriminierung: Wo liegen die Gefahren?
- Intersektionaler Blick auf KJL
- Kinder- und Jugendliteratur als Sensibilisierungstool
- Exemplarische kritische Auseinandersetzung mit Texten sowie die gemeinsame Erarbeitung didaktischer Impulse

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, Mittelschulen

Mittwoch, 14.04.2027, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Martin ERIAN, Robert Franz Josef RIEGLER, Stefan LAMPRECHTER

In den ersten drei Teilen haben Sie viele Aspekte des sprachbewussten Unterrichts kennen gelernt. Im vierten und letzten Teil der eLecture-Reihe sollen Möglichkeiten präsentiert werden, wie sprachbewusster Unterricht als wesentlicher Punkt der Schulentwicklung und des Schulqualitätsmanagement an einer Schule eingeführt und umgesetzt werden kann.

BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg.

Dienstag, 27.04.2027, 14:00 Uhr

Digitale Lehre

Reinhard KARGL

Rechtschreibfehler passieren auf unterschiedlichen Ebenen und haben unterschiedliche Voraussetzungen. Das Wissen über diese Probleme ermöglicht es erst, adäquate Fördermaßnahmen einzuleiten und eine passgenaue Förderstrategie aufzubauen. Im Seminar werden unterschiedlichste Fehlerarten herausgearbeitet und es werden vor allem viele dazugehörige praktische Übungsformen präsentiert.

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule