Montag, 14.09.2026, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Andrea KERSCHBAUMER, Birgit HARTEL, Denise HOFER

Die modulare Reihe stellt das Thema Hochsensibilität bei Kindern vor. Der zweiten Teil befasst sich mit (Hoch-)Begabung und den verschiedenen Typen (hoch-)begabter Schüler:innen, die ihre Begabung auf ganz unterschiedliche Weise zeigen und somit auch spezifische Unterstützungs- und Förderangebote benötigen. Der dritte Teil thematisiert ADHS und den Umgang damit, vor allem im ergotherapeutischen Kontext. Der vierte Teil widmet sich den Überschneidungen und Unterschieden (Differenzialdiagnostik) zwischen den vorgestellten Phänomenen Hochbegabung, Hochsensibilität, ADHS und Autismus-Spektrum.


Zielgruppe(n): Pädagog:innen

Mittelschulen, Volksschule

Dienstag, 22.09.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Denise HOFER, Franz NIEDAN

Als Teilnehmer:in erfahren Sie, wie Sie die Finanzkompetenzen von Kindern im Volksschulalter fördern können. Es geht um das Verständnis für Geld und Ressourcen sowie das Abwägen von Wünschen und der Realität. Die Fortbildungsveranstaltung ist sehr praxisnah angelegt, Sie erhalten Inputs zu Unterrichtsmethoden und Umsetzungsideen. Als Lehrperson erweitern Sie Ihre Grundkenntnisse im Bereich Wirtschaftsbildung, um Potenziale zu erkennen und zu fördern.

Mittelschulen, Volksschule

Dienstag, 29.09.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Salma BAGHAJATI

Begabungsförderung beginnt mit der Haltung der Lehrperson. Dieses Seminar verbindet Selbstreflexion mit konkreter Unterrichtspraxis, um Begabungen im Schulalltag bewusster wahrzunehmen.

– Die Teilnehmenden richten den Blick auf ihre professionelle Rolle sowie auf persönliche Überzeugungen und Erwartungen gegenüber Kindern und reflektieren, wie diese die Wahrnehmung von Begabung beeinflussen.
– Eigene Begabungsbilder und unbewusste Annahmen, die oft darüber entscheiden, wem Potenzial zugeschrieben wird, werden sichtbar gemacht.
– In einer praxisnahen Übung („Mein inneres Begabungsbild“) erleben die Teilnehmenden, wie schnell spontane Urteile entstehen und wie gezielte Reflexion den Blick erweitern kann.
– Darauf aufbauend werden konkrete Methoden und Konzepte vorgestellt, die Lehrpersonen dabei unterstützen, mehr und vielfältigere Begabungen im Schulalltag zu erkennen.

Mittelschulen, Volksschule

Mittwoch, 21.10.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Wolfgang ELLMAUER

- Rechtliche Grundlagen der schulischen Begabungs- und Begabtenförderung
- Begriffsklärung von „Begabung“
- Begabungs-/Intelligenzmodelle
- Begabungsförderung und Heterogenität
- Praktische Unterrichtsbeispiele

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Land- u. forstwirt. Schule, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Donnerstag, 05.11.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Wolfgang ELLMAUER

- Ausgehend von einem dynamischen und multifaktoriellen Begabungsbegriff wird zunächst die zentrale Rolle der „begabenden Umwelt“ beleuchtet.
- Kinder- und Jugendbücher, in denen Begabung thematisiert wird, können reale begabungsfördernde Umwelten zumindest teilweise ersetzen.
- Dies stellt besonders für Kinder aus benachteiligten Milieus eine Chance dar.
- Somit kann Kinder- und Jugendliteratur einen wertvollen Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit leisten.
- In der Lehrveranstaltung werden entsprechende Bücher vorgestellt und ihre Einsatzmöglichkeiten im Unterricht diskutiert.

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Volksschule

Dienstag, 10.11.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Reto THöNY

- Einstieg und Grundlegendes zum Churermodell
- Der Raum als dritter Pädagoge
- Möglichkeiten der Binnendifferenzierung
- Bewertung im differenzierten Unterricht
- Planung und Reflexion einer Unterrichtssequenz mit dem Churermodell

Mittelschulen, Volksschule

Mittwoch, 11.11.2026, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Monika KRAUS

Der Schwerpunkt der LV liegt auf den vielfältigen Umsetzungsmöglichkeiten von Englisch als Arbeitssprache.

Die Teilnehmer:innen …
- erhalten Einblick in den Aufbau gelungener EAA-Einheiten
- können anhand erprobter Arbeitsmaterialien eigene Arbeitsblätter gestalten
- werden befähigt, Unterrichtssequenzen bis hin zur Projektarbeit mit EAA zu planen und umzusetzen
- erhalten viele praktische Anregungen

Der Einsatz von Englisch als Arbeitssprache (EAA) in diversen Unterrichtsfächern der Sekundarstufe I und II dient der sprachlichen Förderung im Allgemeinen und der Begabungs- und Begabtenförderung im Speziellen.

Zielgruppe(n): Pädagog:innen im Bereich Sekundarstufe I und II (sowohl Lehrkräfte, die Englisch unterrichten, als auch Lehrpersonen, die kein Englisch unterrichten)

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Mittelschulen

Montag, 16.11.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Christina FASEL

Die Lehrveranstaltung
- bietet eine Einführung in den Ansatz des „Formativen Assessments“ als zielgerichtetes, kriteriengeleitetes und individuelles Erheben von Lernständen
- gibt einen Überblick über unterschiedliche Techniken des „Formativen Assessments“ und deren möglichen Einsatz im Unterricht
- zeigt den Mehrwert der Techniken des „Formativen Assessments“ während des Lernprozesses als begabungsförderliche Leistungsrückmeldung auf
- gibt praktische Tipps für den Einsatz im Unterricht
- ermöglicht aktives Ausprobieren einiger Techniken und das kritische Hinterfragen der bislang eingesetzten Methoden zur Leistungsrückmeldung

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule

Mittwoch, 18.11.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Wolfgang ELLMAUER

Inhalte der Lehrveranstaltung:
- Vorstellung grundlegender Modelle der Begabungs- und Begabtenförderung
- Vorstellung des mBET (multidimensionales Begabungs-Entwicklungs-Tool)
- Praktische Übungen im Bereich pädagogische Diagnostik/lösungsfokussierte Gesprächsführung
- Die Teilnehmenden erhalten ein Zertifikat, das sie dazu berechtigt, das mBET anzuwenden.

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Volksschule

Montag, 23.11.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Herwig ZEILER-MüLLNER, Peter GROIß, Salma BAGHAJATI, Sonja Herta VORHEMUS

MINT-Begabungsförderung gelingt dann besonders gut, wenn Kinder forschend lernen und eigene Fragen entwickeln können – unabhängig von ihrem Vorwissen, ihrer Sprache oder ihrer schulischen Leistung.

Themen:
– Bedeutung von MINT im Unterricht
– Bildungsgerechtigkeit und Zugänge zur MINT-Begabungsförderung
– Unterrichtsmodelle für heterogene Lerngruppen
– Durchführung einfacher, alltagstauglicher Experimente
– Praktische Hinweise zum Umgang mit Materialien

Die modulare Reihe verbindet fachliche Grundlagen mit praktischer Erprobung und zeigt, wie MINT-Unterricht als niederschwelliger Zugang zur Begabungsförderung für alle Kinder gestaltet werden kann.  

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Volksschule

Mittwoch, 20.01.2027, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Karin ALTENHUBER

- Begriffsklärungen: Begabung – Potenzial – Talent, Modelle
- Bildungsgerechtigkeit
- Pull-out-Modell/Drehtürmodell als Möglichkeit zur Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schüler:innen
- Pull-out-Modell/Drehtürmodell als Teil eines mehrteiligen Konzepts der Begabungs- und Begabtenförderung einer Volksschule
- Definition und Inhalte/Themen
- Compacting, Akzeleration, Enrichment
- Stolpersteine und Herausforderungen
- Erfolgserlebnisse und Mehrwert
- Evaluierung und Reflexion

Volksschule

Donnerstag, 11.02.2027, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Birgit HARTEL

Akzelerierende Maßnahmen, wie vorzeitige Einschulung, ein Wechsel der Schulstufen oder das Überspringen einer Klasse, zählen zu den „klassischen“ und am besten erforschten Maßnahmen der Begabtenförderung. Gleichzeitig ist nachweisbar, dass zu diesen Maßnahmen die meisten Vorurteile, Mythen und Unsicherheiten bestehen. Im Webinar diskutieren wir die Vor- und Nachteile sowie die Risiken und Chancen von Akzeleration. Als Teilnehmer:in erhalten Sie Leitfäden für die Entscheidungsfindung, die Sie im Webinar anhand von Fallbeispielen erproben können. Das Seminar soll Sie ermutigen, diesen bewährten Baustein der Begabtenförderung in der Praxis häufiger anzuwenden.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Mittelschulen, Volksschule

Dienstag, 16.02.2027, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Maja BUCH, Salma BAGHAJATI

Der schulische Alltag stellt Lehrkräfte zunehmend vor die Herausforderung, Unterricht, Beziehungsgestaltung und die hohen Erwartungen von Eltern und Schüler:innen gleichzeitig professionell zu bewältigen. Im Seminar werden wir:
- verhaltenskreatives und herausforderndes Schüler:innenverhalten im Kontext der heutigen Schule einordnen
- Erwartungen von Eltern sowie Rollen, Zuständigkeiten und Grenzen des Arbeitsfeldes Lehrkraft reflektieren
- klären, was zum pädagogischen Auftrag gehört und wo externe Unterstützung notwendig und sinnvoll ist
- Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit Beratungsstellen und schulischen Unterstützungssystemen kennenlernen
- Bewältigungsstrategien für belastende Situationen im Schulalltag thematisieren
- Raum für Austausch, Fallbeispiele und kollegiale Reflexion schaffen

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Volksschule

Dienstag, 23.02.2027, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Salma BAGHAJATI

Unterrichtsstörungen gehören zum Unterrichtsalltag. Dieses Seminar verbindet Selbstreflexion mit konkreter Handlungskompetenz, um Störungen professionell, souverän und präventiv zu begegnen.

- Die Teilnehmenden setzen sich mit unterschiedlichen Störungsquellen auseinander und reflektieren Situationen, die sie persönlich am stärksten triggern. Dabei wird sichtbar, wie eigene Bewertungen, Erwartungen und innere Reaktionen das pädagogische Handeln beeinflussen.
- Im Fokus steht die eigene Haltung gegenüber Unterrichtsstörungen: Wie gelingt es, Störungen nicht persönlich zu nehmen und dennoch klar zu führen? Die Teilnehmenden erarbeiten ein professionelles Selbstverständnis, das sie auch in herausfordernden Momenten handlungsfähig bleiben lässt – gestützt durch ein passendes pädagogisches Konzept.
- Zu Beginn werden wirksame Interventionen des Classroom-Managements vorgestellt, die Unterrichtsstörungen präventiv vorbeugen und strukturierende Sicherheit im Unterricht schaffen.
- Anhand konkreter Fallbeispiele entwickeln die Teilnehmenden in Arbeitsphasen anschließend eigene Handlungsstrategien für unterschiedliche Störungssituationen, präsentieren ihre Lösungsansätze und reflektieren diese im kollegialen Austausch.

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Volksschule

Donnerstag, 01.04.2027, 09:00 Uhr

Campus KPH St. Pölten

Christina FASEL

Die Lehrveranstaltung
- bietet eine Einführung in die Theorie und die Methodik von Planspielen im Geschichtsunterricht
- ermöglicht das Erkennen des Mehrwerts von Planspielen im Hinblick auf Begabungsförderung
- gibt praktische Tipps zum Einsatz und zur Durchführung von Planspielen im Unterricht
- ermöglicht das aktive Ausprobieren und Spielen eines Planspiels

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule

Montag, 05.04.2027, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Christina FASEL

Die Lehrveranstaltung
- bietet einen Überblick über kreative Schreibaufgaben im Deutschunterricht
- ermöglicht das Erkennen des Mehrwerts kreativer Schreibaufgaben im Hinblick auf die Begabungs- und Interessenförderung
- zeigt die Differenzierungsmöglichkeiten durch Schreibaufgaben auf
- gibt praktische Tipps zum Einsatz kreativer Schreibaufgaben im Deutschunterricht
- ermöglicht das aktive Ausprobieren einiger Aufgaben und Techniken

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule

Montag, 12.04.2027, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Salma BAGHAJATI

Begabungsförderung soll allen Kindern zugutekommen. Dieses Seminar beleuchtet, warum dies in der schulischen Realität oft nicht gelingt und wie Schulen dem gezielt entgegenwirken können.

- Nicht alle Begabungen werden erkannt oder gefördert: Soziale Herkunft, Sprache, Geschlecht und schulische Erwartungen beeinflussen maßgeblich, wem Potenzial zugeschrieben wird und wer im Bildungssystem übersehen bleibt.
- Aktuelle Studien (u. a. PISA, Nationaler Bildungsbericht, OECD) zeigen, dass der Bildungserfolg in Österreich nach wie vor stark von der Herkunft abhängt – und damit auch der Zugang zu Begabungsförderung.
- Die Teilnehmer:innen setzen sich mit zentralen Fakten zur Bildungsungleichheit auseinander und diskutieren, warum bestimmte Kinder seltener als begabt wahrgenommen werden.
- Anhand konkreter Fallbeispiele werden Chancen und Hürden im Bildungssystem sichtbar gemacht und gemeinsam reflektiert.
- Darauf aufbauend werden Wege erarbeitet, wie Begabungsförderung in der Schule gerechter, inklusiver und sprachsensibler gestaltet werden kann.

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Volksschule

Montag, 10.05.2027, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Birgit HARTEL

Perfektionismus ist gekennzeichnet durch
- das Setzen unerreichbar hoher Ziele und
- das Streben nach Fehlerlosigkeit – meist um jeden Preis.

Damit unterscheidet sich Perfektionismus von den Ehrgeiz und Zielstrebigkeit als gesunden Eigenschaften. Um die psychisch und körperlich krankmachenden Auswirkungen von Perfektionismus zu verstehen, werden im Webinar zunächst die Ursachen und aufrechterhaltenden Bedingungen erläutert. Schwerpunktmäßig werden alltagsnahe Maßnahmen vorgestellt und diskutiert, die im schulischen Alltag bei der Begegnung mit perfektionistischen Schüler:innen eingesetzt werden können, um ihnen zu mehr Flexibilität in der Zielsetzung und mehr Fehlertoleranz zu verhelfen. Auch die Vorbildrolle fehlertoleranter Erwachsener wird thematisiert.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Mittelschulen, Volksschule

Dienstag, 11.05.2027, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Judith Theresa SAMEK

Als Teilnehmer:in erfahren Sie, wie Sie das gestalterische Potenzial Ihrer Schüler:innen im Kunstunterricht entdecken und fördern können. Kreativitätsförderung als Teil der Begabungsförderung im Unterrichtsgegenstand Kunst und Gestaltung – einfach und praxisnah.
Die Fortbildungsveranstaltung ist sehr praxisnah angelegt: Sie erhalten Inputs zu Unterrichtsmethoden und Umsetzungsideen.

Mittelschulen, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Montag, 14.06.2027, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Julia SERVUS

Die Teilnehmer:innen …
- lernen begabungsfördernde Zugänge im Religionsunterricht kennen
- können anhand erprobter Arbeitsmaterialien und Stundenplanungen den eigenen Religionsunterricht begabungsfördernd gestalten
- werden befähigt, herausfordernde Unterrichtsformate zu konzipieren, die kreative, kognitive, sozial-ethische und auch spirituelle Stärken der Schüler:innen fördern
- erhalten Einblicke in die Analyse von religionspädagogischen Lernprozessen im Hinblick auf Potenzial- und Begabungsförderung
- erhalten viele praktische Anregungen

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Mittelschulen