Donnerstag, 01.10.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Claudia LICHOWSKI

Wenn es um Demokratisierung in der Schule geht, ist die Beteiligung der Schüler:innen an der Bewertung und Beurteilung unverzichtbar. In der Regel sind Schüler:innen, vor allem Schreibende, mit dem singulären „Urteil“ einer Lehrperson konfrontiert, also mit einer Fremdbewertung, auf die sie keinen Einfluss nehmen können oder dürfen. Das Bewerten als Teil des Lern- bzw. Schreibprozesses und damit als Gegenstand des Unterrichts einzuführen, ist aus vielerlei Gründen sinnvoll. Im Seminar werden die entsprechenden Konzepte und praktischen Umsetzungsmöglichkeiten gemeinsam erarbeitet.

Zielgruppe/n: Deutschlehrer:innen (Sekundarstufe II)

AHS Oberstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch

Dienstag, 13.10.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Barbara RöMISCH

In dieser Fortbildung erhalten Sie einen Einblick in die Funktionsweisen und Nutzungsmöglichkeiten von Freeform. Die Kreativ-App von Apple bietet vielfältige Möglichkeiten für die Unterrichtsvorbereitung und Differenzierung. Mit der App können verschiedene Medien und Elemente kombiniert, didaktisch aufbereitet und zur Verfügung gestellt werden.

Anhand konkreter Beispiele werden Differenzierungsmöglichkeiten mit Freeform gezeigt, um flexibel auf unterschiedliche Lernbedürfnisse und Leistungsniveaus eingehen zu können.

Zielgruppe(n): Pädagog:innen der VS, SO, MS und AHS-Unterstufe

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Donnerstag, 15.10.2026, 16:00 Uhr

Digitale Lehre

Maria SCHEDLER

In der Lehrveranstaltung wird anhand von Beispielen praxisorientiert gezeigt, wie Lernspiele mithilfe des kostenlosen Tools Flippity und generativer KI-Anwendungen gestaltet werden können. Flippity kommt dabei für das Design und Layout zum Einsatz. Es ist auch Raum für das praktische Ausprobieren und den Austausch vorgesehen.

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Donnerstag, 15.10.2026, 16:00 Uhr

Digitale Lehre

Martina HACKSTOCK-PLANK

LearningApps ist eine kostenlose Web-2.0-Anwendung, die Lern- und Lehrprozessen mithilfe interaktiver Lernbausteine unterstützt.

Es können fertige Lernbausteine zur Übung und Vertiefung im Unterricht eingesetzt werden. Diese lassen sich aber auch ohne Programmierkenntnisse verändern oder selbst gestalten und so an individuelle Bedürfnisse anpassen.

- Das Web-2.0-Tool „LearningApps" wird vorgestellt.
- Ein Account wird angelegt.
- Die Teilnehmer:innen erhalten einen Einblick in die vielfältigen Gestaltungsmöglichkeiten von „LearningApps“: Zuordnungsübungen, Kreuzworträtsel, Multiple-Choice Quiz, Millionenspiel, Hangman, Gruppen-Puzzle, etc.
- Bestehende Übungen werden verändert.
- Eigene Apps können erstellt werden.
- Kollektionen werden erstellt.


Zielgruppe(n): VS, SO, SEK I

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Freitag, 23.10.2026, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Martin SCHNEIDER

- Was ist kooperatives Lernen?
- Warum kooperatives Lernen?
- Think-Pair-Share als Grundlage des kooperativen Lernens
- Einfache Formen, wie z.B. das Lerntempoduett
- Komplexe Formen (Jigsaw etc.)
- Anwendung des kooperativen Lernens in Projekten
- Digitale Werkzeuge zur Unterstützung des kooperativen Lernens

AHS Unterstufe, Mittelschulen

Dienstag, 10.11.2026, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Harrison LINDHOLM

Talking about culture is a key aspect of language teaching.
Come learn about:
- American culture, politics and slang, from someone who has grown up in it
- How to succesfully bring these topics to the classroom
- Resources to assist in cultural education going forward

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, Hochschule, Mittelschulen

Dienstag, 10.11.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Barbara RöMISCH

Die Fortbildung "Lesen und Leseförderung mit dem iPad" bietet Lehrkräften praxisnahe Einblicke in die Nutzung von iPads zur Unterstützung des Leseunterrichts und der Leseförderung.

Teilnehmende lernen verschiedene Apps und digitale Werkzeuge am iPad kennen, die für die Leseförderung sinnvoll eingesetzt werden können. Ebenso die Erstellung eigener Materialien. Es werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Apps im Unterricht eingesetzt werden können, um Lesefertigkeiten wie Leseflüssigkeit, Leseverständnis und Lesemotivation zu fördern.

Die Fortbildung vermittelt auch Strategien zur Kombination von analogen und digitalen Leseprozessen, beispielsweise durch die Erstellung digitaler Leserallyes mit der Keynote. Zudem werden Einsatzszenarien für den Unterrichts gezeigt, sowohl für individuelles Arbeiten als auch für Partnerarbeit.

Zielgruppe/n: Pädagog:innen der VS, SO, MS, PTS und AHS-Unterstufe

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Mittwoch, 18.11.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Thomas STRASSER

This interactive (online) workshop for EFL teachers will focus on digital tools and AI for their lesson preparation. In this session, we will help you explore the latest digital tools and AI-powered solutions that can help you prepare for EFL-lessons more effectively. Our workshop will be filled with interactive tasks and creative ideas designed to keep you engaged and motivated throughout.

During the workshop, we will cover a range of topics, including:
- The benefits of using digital tools and AI
- How to identify the best tools for your needs (and your learners)
- Strategies for using AI-powered tools to improve your learners’ performance

Some of the digital tools and AI-powered solutions that will be covered in the workshop may include: writing assistant programs, interactive handout generators, AI-based flashcards, AI-powered image generators and explainer video generators.

AHS Unterstufe, Mittelschulen

Dienstag, 24.11.2026, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Christopher JORY

Basierend auf den neuesten Forschungsergebnissen im Bereich „Teaching mixed-ability classes“ wird Chris Jory anhand praktischer Beispiele aus MORE! und ENGLISH Step by Step zeigen, wie Differenzierung in den Bereichen Listening, Speaking, Reading, Writing, Grammar und Vocabulary gelingen kann, ohne dabei Mehrarbeit für die Lehrperson zu erzeugen.

AHS Unterstufe, Mittelschulen

Donnerstag, 26.11.2026, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Evelyn PFEFFER, Martina RABL

- Es werden Möglichkeiten zur theoretischen und praktischen Umsetzung der Begriffe „Demokratie“ und „Partizipation“ vorgestellt.
- Herstellen von Bezügen zwischen aktuellen politischen Themen und dem Lehrplan
- Unterrichtsbeispiele zu aktuellen politischen Themen wie den USA, China, der Ukraine, Migration und der österreichischen Innenpolitik
- Vorstellung von Ressourcen zu politisch aktuellen Themen

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule

Dienstag, 01.12.2026, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Brigitte EIBL

Vor (klassischer) Literatur schrecken viele Schülerinnen und Schüler zurück. Sie gilt oftmals als verstaubt und nicht mehr zeitgemäß. Diese Lehrveranstaltung soll Wege aufzeigen, wie eine kreative und motivierende Literaturarbeit gelingen kann.

- Herausforderungen der klassischen Literaturvermittlung
- Die Rolle der Kreativität in der Literaturvermittlung
- Kennenlernen praktischer Methoden der Literaturarbeit im Unterricht
- Best-Practice-Beispiele für die kreative Literaturvermittlung aus der Praxis

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, Mittelschulen

Mittwoch, 09.12.2026, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Julia DEMMER

Die Fortbildung widmet sich dem Lernen mit Lebensgeschichten.
- Der Einsatz von Oral-History-Methoden im Unterricht sowie Grundbegriffe zu den Themen Erinnern, Erzählen und Zeitzeugenschaft werden bearbeitet.
- Die Vor- und Nachbereitung von Besuchen von Zeitzeuginnen und Zeitzeugen sowie der Einsatz videografierter Zeitzeugnisse werden thematisiert.

Zielgruppe(n): Lehrer:innen Sek I und Sek II

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Mittelschulen

Donnerstag, 10.12.2026, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Matthias LEICHTFRIED

Im Workshop wird gezeigt, wie „kritisches Denken“ im Umgang mit generativer KI im Deutschunterricht in den Domänen Lesen, Schreiben und Medienbildung konkret angeleitet und geübt werden kann.
– Begriffsklärung: Was heißt Kritik im KI-Kontext (prüfen, begründen, abwägen)?
– Kurzer Blick auf Funktionsweise und typische Grenzen (Plausibilität, Halluzinationen, Bias).
– Praktiken des Prüfens: Nachfragen nach Evidenz, Quellenkritik, Gegenchecks, Unsicherheiten markieren.
– Lesen/Argumentieren: KI-Antworten analysieren (Behauptung vs. Beleg, Perspektiven, Logik).
– Schreiben mit KI: eigene Stimme sichern, KI als Sparringpartner nutzen, Verantwortung sichtbar machen.
– Transfer: Aufgabenformate und kurze Checklisten/Prompts für den direkten Einsatz im Deutschunterricht.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, Mittelschulen

Mittwoch, 13.01.2027, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Elisabeth LECHNER, Julia PRINZ

In einem knackigen Online-Format diskutieren wir mit der Kulturwissenschafterin Elisabeth Lechner und Strength Coach Julia Prinz über die aktuellen (Jugend-)Trends zur Selbstoptimierung des eigenen Körpers.

Die Themen Gesundheit, Körperkult und Körpernormen bleiben ein Dauerbrenner in den Sozialen Netzwerken. Es stellt sich hier die Frage, ob somit bei Erwachsenen sowie auch bei Heranwachsenden wieder mehr Schönheitsdruck entsteht. Die Differenzierung zwischen hilfreicher und faktischer Information und Markting-Gags der Influencer ist heute eine große Herausforderung. Abnehmspritzen und Schönheitsoperationen, deren Risiken und gesellschaftliche Auswirkungen oft übersehen werden, spielen hier genauso eine Rolle wie gesunde Ernährung und Bewegung. Wann/Wie Selbstoptimierung in eine Obsession kippen kann und wie ein gesunder Umgang mit dem eigenen Körper aussehen kann, steht im Zentrum des Nachmittags.

Die Veranstaltungsreihe Politik und Lifestyle unterstützt Pädagog:innen dabei, moderne Selbstoptimierungstrends im Klassenzimmer zu erkennen und ihre potenziellen Auswirkungen auf das Zusammenleben in Österreich zu reflektieren. Sie unterstützt damit die Schulung fundierter Demokratiekompetenzen von Jugendlichen.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Donnerstag, 14.01.2027, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Lisa GYöRKöS

Wirtschafts- und Finanzbildung praxisnah und verständlich unterrichten – auch ohne Lehramtsstudium.

- Erhalten Sie Einblick in die Unterrichtsmaterialien der Stiftung für Wirtschaftsbildung, insbesondere in die Lernstrecke „Umgang mit Geld“ für die Sekundarstufe I (ab der 7. Schulstufe, AHS und Mittelschule).
- Lernen Sie mehr über zentrale Themen der Finanzbildung, wie z.B. Werbung und Konsumentscheidungen, die Aufgaben von Banken und verschiedene Kreditarten, Finanzprodukte und die Rechte und Pflichten von Konsument:innen.
- Lernen Sie erprobte Unterrichtsszenarien mit konkreten Materialien und Ablaufideen sowie methodenreiche und lebensweltorientierte Zugänge für den GWB-Unterricht kennen.
- Gewinnen Sie Sicherheit im Unterrichten wirtschaftlicher Inhalte als Quereinsteiger:in.
- Tauschen Sie sich mit Kolleg:innen über Umsetzungsmöglichkeiten im eigenen Unterricht und darüber hinaus aus.

AHS Unterstufe, Mittelschulen

Donnerstag, 14.01.2027, 16:30 Uhr

Digitale Lehre

Isabella KLOIBER

Vorgestellt und besprochen werden empfehlenswerte Neuerscheinungen aus dem Bereich der Kinder- und Jugendliteratur und deren Einsatzmöglichkeiten im Unterricht. Der Schwerpunkt liegt auf der Sek. I.
Themen:
- Das passende Buch für meine Klasse finden (Recherchemöglichkeiten aufzeigen)
- Kinder- und Jugendbücher und ihre Themen als Bereicherung für den Deutschunterricht
- Kreatives Arbeiten mit jugendliterarischen Texten
- Anregungen für Neuanschaffungen für die Schulbibliothek

AHS Unterstufe, Mittelschulen

Dienstag, 19.01.2027, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Simone PILS

In der Lehrveranstaltung werden zentrale Herausforderungen von Schüler:innen mit LRS im Englischunterricht thematisiert und praxisnahe Unterstützungsansätze aufgezeigt:

- Vorstellung der vielfältigen Schwierigkeiten, die Schüler:innen mit LRS im Englischunterricht erleben
- Bereitstellung praktischer Tipps, Materialien und Hinweise für den Unterricht
- Anregungen für unterstützende Maßnahmen im häuslichen Umfeld

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Mittelschulen

Mittwoch, 20.01.2027, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Gregor KREMSER

- Die Website www.erinnerungslandschaft.at dokumentiert die Erinnerungsorte und -zeichen für die Opfer und Orte des NS-Terrors in Österreich.
- Zu den Bausteinen der Website gehört eine digitale Karte der Erinnerung, die zu den einzelnen Erinnerungsorten und -zeichen führt und deren Geschichte sichtbar macht.
- Im Vermittlungsportal finden sich ortsgebundene und ortsungebundene Angebote für die schulische Vermittlungsarbeit, wobei das historische Lernen sowohl vor Ort als auch im Klassenzimmer erfolgen kann.
- Das Seminar widmet sich ausgewählten Orten in Niederösterreich.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Mittelschulen

Dienstag, 09.02.2027, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Brigitte EIBL

Lyrik wird oft als lästig und veraltet empfunden. Deshalb ist es wichtig, Interesse und Motivation für die Schönheit der deutschen Sprache zu wecken und sie als Ausdrucksform von Emotionen wahrzunehmen.

- Einführung in die Welt des Poetry Slams
- Schaffen neuer und interaktiver Zugängen – kreative Lyrikvermittlung
- Performancearbeit
- Umsetzungsvorschläge und digitale Tools für die Sek I und Sek II
- Erkennen des Mehrwerts von Poetry Slams für den Unterricht und das Individuum

Zielgruppe(n): Pädagog:innen im Bereich AHS (Sekundarstufe I und Sek II)

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, Mittelschulen

Dienstag, 16.02.2027, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Ingrid AUER

In dieser Lehrveranstaltung geht es um inspirierende Varianten, den Unterricht mithilfe von Escape Rooms und Storytelling für Schüler:innen spannend zu gestalten.

- Was ist Storytelling und worauf kommt es an?
- Was ist ein Escape Room?
- Didaktische Ansätze: Welchen Wert haben sie für den Unterricht?
- Praktische Beispiele und Einsatzmöglichkeiten für den Unterricht
- Worauf kommt es bei der Erstellung gelunger Escape Rooms an?
- Erstellung von Escape Rooms mit Genially und alternativen Tools

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule

Mittwoch, 17.02.2027, 14:00 Uhr

Digitale Lehre

Claudia Anna Christine ZEKL, Robert Franz Josef RIEGLER

In diesem Seminar entdecken Lehrkräfte, wie spielerische Elemente den Englischunterricht dynamisieren, Motivation steigern und Lernprozesse sichtbar machen können. Gamification wird dabei nicht als Spielerei verstanden, sondern als wirkungsvolle Methode, um Kompetenzen zu fördern, Lernziele klarer zu strukturieren und Schüler:innen aktiv in den Lernprozess einzubinden.

BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg.

Mittwoch, 17.02.2027, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Casandra FELLNER-GROß, Robert Franz Josef RIEGLER

Im ersten Teil geht es um die Präsentation von verschiedenen Warm Ups, Icebreaker und Stundenabschlüssen in analoger als auch digitaler Form. Im zweiten Teil geht es auch um einen Erfahrungsaustausch.

BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg.

Mittwoch, 24.02.2027, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Michael STRAUß

Künstliche Intelligenz macht auch vor der Musik nicht halt.
- Können wir sie sinnvoll im Unterricht einsetzen oder zerstört sie einfach nur die menschliche Kreativität?
- Spezielle musikalische Anwendungen wie AIVA oder Suno ermöglichen es uns, KI für musikalische Zwecke zu nutzen und somit unseren Unterricht zu bereichern.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, Hochschule, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen

Mittwoch, 24.02.2027, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Andre BLAU, Andrea MOTAMEDI, Robert Franz Josef RIEGLER

In einer Zeit, in der Texte auf Knopfdruck generiert werden, stellt sich im Deutschunterricht die Frage: Warum schreiben Schüler*innen überhaupt noch selbst? Dieses Seminar setzt bewusst einen Gegenakzent und zeigt, wie kreatives Schreiben als Ausdruck, Denkprozess und persönliche Erfahrung erfahrbar bleibt – ohne KI, dafür mit Lust am Experimentieren mit Sprache, kombiniert mit Wortschatzarbeit.

• Schreiben nach Impulsen aus der bildenden Kunst, kombiniert mit Bilder-und Improtheater, und nach Textimpulsen
• Schreibexperimente mit visuellen, akustischen und motorischen Anreizen
• Schreibanlässe und Wortschatzarbeit
• Erarbeiten von Schreibprojekten zu konkreten Anlässen bzw. Texten für unterschiedliche Altersgruppen (von der Themenfindung zur Konzepterstellung)
• Projektdurchführung und kreative Möglichkeiten der Präsentation
• Feedback, Selbstreflexion
• Vorstellen von gelungenen Schreibprojekten mit Jugendlichen

BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg.

Mittwoch, 03.03.2027, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Christopher JORY

In an increasingly interconnected and globalised world, English language learners need more than language skills to become effective communicators – they must also develop intercultural awareness in order to make their interactions truly successful. Intercultural awareness is a key syllabus requirement which, when allied to language skills, empowers learners to function as 21st century global citizens as they move from upper secondary schooling into higher education and the working world.


In this session, we will explore:
- How understanding cultural contexts enhances communication, empathy, and inclusion both inside and outside the classroom.
- We will examine the importance of visible aspects of culture (for example cultural traditions, food, festivals) as well as invisible elements such as attitudes, values and beliefs.
- We will look at practical strategies for integrating and developing an enhanced awareness of cultural factors via appropriate materials, opportunities for learner reflection, and collaborative work.

AHS Oberstufe, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg.

Dienstag, 13.04.2027, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Alexandra Anne PLAYER, Martina RABL

"CLIL doesn’t have to be complicated – it can be creative, practical, and surprisingly fun.
In this hands-on workshop, teachers discover how to integrate subject content and language development in ways that boost learner engagement and deepen understanding. Whether you teach Geography, Biology, History, Mathematics, or another subject, you will walk away with concrete strategies you can use immediately in your classroom.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule