Montag, 31.08.2026, 09:00 Uhr

Stift Melk

Eva HOFBAUER, Marietta STEINDL, Matthias MITTELBERGER

Im Seminar lernen wir das „Weltklimaspiel“ kennen , ein dreitägiges Planspiel zu Klimawandel und Nachhaltigkeit.

- Die Teilnehmenden erleben eine vollständige, dreitägige Spielerfahrung des Weltklimaspiels: Die Spieler:innen übernehmen die Rollen von Entscheidungsträger:innen aus Wirtschaft, Politik und Zivilgesellschaft und erfahren praxisnah die Wechselwirkungen zwischen ökologischen, ökonomischen und sozialen Systemen.
- Durch das Eintauchen in das Spiel werden die zentralen Wissensinhalte und persönlichkeitsbildenden Aspekte der Methode „Weltklimaspiel“ aus erster Hand erfahren
- Durch Reflexion der Methode Game-Based-Learning und der Didaktik von ganzheitlichen Persönlichkeitsbildung und Transformativer Bildung werden die Inhalte des Seminars auf die eigne pädagogische Praxis übertragen
- intensive Auseinandersetzung mit globaler Wirtschaft, Geopolitik und sozialer Gerechtigkeit
- Vertiefung der fächerübergreifenden Kompetenzen und Themen im Sinne des neuen Lehrplans
- Infos zum Spiel: https://www.weltklimaspiel.at

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Hochschule, Land- u. forstwirt. Schule, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule

Dienstag, 29.09.2026, 09:00 Uhr

Wirtschaftsförderungsinstitut - WIFI NÖ

Katharina BANCALARI, Veronika KäFER-SCHLAGER

„Gemeinsam weiterdenken und Lebensmittel nachhaltig retten.“

Die diesjährige Umwelt.Wissen Tagung lädt Pädagoginnen und Pädagogen sowie alle Interessierten ein, sich anlässlich des Welttages gegen Lebensmittelverschwendung am 29. September 2026 mit aktuellen Fakten, Beispielen aus dem Bildungsalltag und spannenden Lernzugängen vertraut zu machen. Anlässlich des Jubiläums „10 Jahre Umwelt.Wissen NÖ“ geben zahlreiche Partnerorganisationen aus dem Umwelt.Wissen-Netzwerk sowie ergänzende Ausstellerinnen und Aussteller Einblick in ihre Bildungsangebote und bieten Informationen – nicht nur zur nachhaltigen Verwendung von Lebensmitteln.

Es besteht die Möglichkeit einen Workshop zu besuchen: Die verbindliche Anmeldung zu einem Workshop ist bis spätestens 21. September 2026 ausschließlich über folgenden Link möglich: www.umweltwissen.at

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Hochschule, Kindergarten, Land- u. forstwirt. Schule, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Volksschule

Freitag, 02.10.2026, 14:00 Uhr

Schneeberghof

Johann PRATSCHER, Thomas WöRZ

Diese Fortbildung, die in Kooperation mit der BVAEB durchgeführt wird, widmet sich der körperlichen und mentalen Gesundheit von Lehrer:innen. Themen dieser extern stattfindenden Veranstaltung sind:
- Mentale Einstellung und Lebensstil
- Achtsamkeit und Selbstwert
- Angst- und Stressmanagement
- Entspannungstechniken
- Grundlagen des gesundheitsorientierten Bewegens
- Täglich anwendbare Bewegungsprogramme
- Rückenstärkung durch Bewegung
- Techniken zur Optimierung der Gehirnfunktionen

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Hochschule, Kindergarten, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Montag, 05.10.2026, 14:30 Uhr

Bildungszentrum Stephansplatz auf.wind

Dina ELMANI-ZANKA, Helga GöBHARTER-EHRSCHWENDNER

Die einzige Konstante im Universum ist die Veränderung, wusste schon Heraklit. Wandel führt jedoch zu Unsicherheit darüber, was kommen wird, und löst meist sehr schmerzhafte Gefühle aus.

Diese Veranstaltungsreihe, die in Kooperation mit dem Viktor Frankl Zentrum und Rainbows durchgeführt wird, beschäftigt sich mit folgenden Themen:
- Achtsam mit Gefühlen umzugehen, sie zuzulassen und zu integrieren, statt sie zu unterdrücken
- Achtsamkeit ermöglicht es uns, einen Abstand zu schmerzhaften Emotionen und Gedanken einzunehmen
- Die Fähigkeit zur Selbstregulation erlaubt es uns, im Alltag aktiv statt reaktiv zu sein
- Häufig geht es nicht darum, das Problem zu lösen, sondern sich vom Problem zu lösen
- Achtsame Praxis, die auch im berufsintensiven und familiären Alltag geübt werden kann
- Die im Seminar vorgestellten Übungen sind für alle Altersgruppen geeignet und leicht in den Alltag zu integrieren.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Kindergarten, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Samstag, 24.10.2026, 15:00 Uhr

Bildungszentrum Singerstraße - Seminarraum geist.reich

Katharina KORNER

In einem Infoteil wird das Spektrum des biologischen Geschlechts und Gender thematisiert. Darin wird der Fokus auf die geschichtliche Entwicklung im Umgang mit Intergeschlechtlichkeit in der Medizin, in der Gesetzgebung sowie allgemein in der Gesellschaft gelegt. Außerdem wird ein kurzer Einblick über die Bedeutung von Geschlecht in anderen Kulturen gegeben.

Im praktischen Teil setzen sich die Teilnehmenden mit ihrem eigenen Geschlecht auseinander und reflektieren gemeinsam, auf welche Weise das Thema Geschlechtervielfalt in den Unterricht integriert und wie ein geschlechtsinklusives Schulsetting gestaltet werden kann.

Hochschule, Mittelschulen, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Montag, 09.11.2026, 14:30 Uhr

Education Lab

Eva HOFBAUER, Marietta STEINDL

In dieser Lehrveranstaltung wird der FREI DAY als Bildungsformat vorgestellt, das Schüler:innen ermöglicht, sich mit Zukunftsfragen der 17 SDGs (Global Goals) der Agenda 2030 zu beschäftigen. Im Sinne des neuen Lehrplans fördert der FREI DAY die Kompetenzentwicklung für eine aktive Bewältigung gesellschaftlicher Herausforderungen.

Die Teilnehmenden lernen die Grundidee des FREI DAY kennen, erkunden zeitliche und räumliche Freiräume im Schulalltag und reflektieren die Rolle der Lehrkraft. Ziel ist es, durch kreative Lösungen und selbstständiges Arbeiten einen Beitrag zur Umsetzung der SDGs zu leisten.

- Grundgedanken und Leitidee des FREI DAY mit Bezug zum neuen Lehrplan
- Möglichkeiten/Freiräume innerhalb der schulischen Rahmenbedingungen (zeitlich + räumlich) kennenlernen
- Die Rolle der Lehrkraft im FREI DAY
- Global Goals und die Agenda 2030


Zielgruppe/n: Pädagog:innen aller Schularten
Ort: Education Lab - Maderstraße 1, 1040 Wien

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Donnerstag, 12.11.2026, 14:30 Uhr

Campus KPH St. Pölten

Ingrid SCHWARZ, Jana TEYNOR

Die Klimakrise betrifft uns alle, aber nicht alle gleichermaßen. Wer ist besonders stark betroffen? Und warum?
Es werden Methoden für die Erforschung globaler Ungleichheiten und sozialer Zusammenhänge vorgestellt und ausprobiert:
- Weltspiel
- Klima- und Geschlechtergerechtigkeits-Memory
- Globales Domino oder „Die Welt auf den Kopf gestellt“

Im Mittelpunkt steht die Verbindung von Klima- und Geschlechtergerechtigkeit sowie Intersektionalität und die Frage, warum die Klimakrise auch eine soziale Krise ist – und welche geschlechtsspezifischen Auswirkungen sie hat.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule

Montag, 16.11.2026, 14:30 Uhr

Bildungszentrum Singerstraße

Marietta STEINDL

In Zeiten globaler Krisen und der kontinuierlichen Überschreitung planetarer Grenzen ist Transformative Bildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wichtiger und drängender denn je. Auch im Lehrplan ist es fest verankert und stärkt Lehrer:innen den Rücken, die sich für diese Themen einsetzen wollen. Doch welche Schlüsselkompetenzen müssen wir bei unseren Schüler:innen fördern, sodass sie sich an einer nachhaltigen Transformation der Gesellschaft beteiligen können? Mit welchen Methoden können wir diese Fähigkeiten trainieren?

Von kurzen Impulsen im Fachunterricht bis hin zu fächerübergreifenden Projekten – lernen Sie ein vielseitiges Set an BNE-Lehr- und Lernmethoden kennen und entdecken Sie innovative und inspirierende Beispiele gelungener BNE in der Praxis.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Dienstag, 01.12.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Andrea Elisabeth BISANZ

1. Was bedeutet Entrepreneurship für Kinder?
- Unternehmergeist als Haltung: Kreativität, Eigeninitiative, Verantwortung.
- Verbindung zu Lebensgestaltung und Selbstwirksamkeit
2. Ideenfindung und Kreativitätstechniken
-Brainstorming, Mindmapping, „Design Thinking light“ für Kinder.
- Spielerische Methoden zur Entwicklung eigener Geschäftsideen.
3. Vom Gedanken zum Plan
- Wie entsteht ein einfacher Businessplan?
- Ziele setzen und Schritte planen – kindgerecht und praxisnah.
4. Ressourcen erkennen und nutzen
- Was brauche ich, um meine Idee umzusetzen?
- Zusammenarbeit und Teamarbeit fördern
5. Kommunikation und Präsentation
- Ideen überzeugend vorstellen („Pitch für Kids“).
- Wertschätzendes Feedback geben und annehmen.
6. Verantwortung und Nachhaltigkeit
- Unternehmerische Entscheidungen und ihre Auswirkungen.
- Soziale Verantwortung und Umweltbewusstsein kindgerecht thematisieren.
7. Reflexion: Gestalter:in des eigenen Lebens
- Was habe ich gelernt?
- Wie kann ich meine Stärken im Alltag nutzen?

Volksschule

Donnerstag, 03.12.2026, 16:00 Uhr

Digitale Lehre

Marietta STEINDL, Matthias MITTELBERGER

Das Seminar dient der Qualifikation zur eigenständigen Umsetzung des Weltklimaspiels an der jeweils eigenen Schule.

- Die Spielregeln, der Spielablauf und der pädagogische Aufbau des Weltklimaspiels werden im Detail erläutert und die Umsetzung eingeübt.
- Die Verwendung der Web-Anwendung und der Datenbank wird erlernt und geübt. - Die pädagogische Hintergrundtheorie wird erläutert.
- Das Weltklimaspiel wird in die Kontexte Persönlichkeitsbildung, Umweltbildung, politische Bildung, Wirtschaftsbildung, Friedenspädagogik und Demokratieförderung eingebettet.
- Es wird empfohlen, das Seminar mit mind. 2 Personen aus dem Kollegium des eigenen Schulstandortes als Team zu besuchen
- Der Einsatz des Weltklimaspiels wird ab der 7. Schulstufe empfohlen.


Zielgruppe/n: AHS- und BMHS-Pädagog:innen

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg.

Mittwoch, 09.12.2026, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Regine EITELBöS, Timon WöLCHER

Wie entstehen Ideen, die Mut machen und Zukunft gestalten?
Was passiert, wenn Kinder früh erleben, dass ihre Gedanken zählen und Wirkung entfalten dürfen?
Und wie kann Lernen gelingen, wenn Neugier und gemeinsames Tun im Mittelpunkt stehen?

In diesem Webinar stellen wir die WILMA Erfinder:innenwerkstatt für die AHS vor — einen gestaltenden Lernraum, in dem die jüngsten der Schule (5.Schulstufe) Herausforderungen unserer Zeit aufgreifen und eigene Lösungsansätze entwickeln. Begleitet werden sie dabei von Oberstufenschüler:innen, die im Rahmen eines Peer-Education-Ansatzes in die Rolle von Lehrpersonen schlüpfen und Verantwortung übernehmen.

Impulse & Inhalte des Nachmittags:
• Einblick in die WILMA Erfinder:innenwerkstatt als praxisnahes Bildungsformat
• Lernen im Peer-Education-Ansatz: Sekundarstufe II trifft frühe Sekundarstufe I
• Förderung von Selbstwirksamkeit und Zukunftskompetenzen durch gemeinsames Erfinden und Gestalten

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe

Dienstag, 12.01.2027, 14:30 Uhr

Education Lab

Eva HOFBAUER, Marietta STEINDL

In dieser Lehrveranstaltung stehen Methoden und erste Schritte zur Umsetzung des FREI DAY im Fokus. Dabei wird aufgezeigt, wie das Bildungsformat Schüler:innen im Sinne des neuen Lehrplans unterstützt, Zukunftsfragen der 17 SDGs (Global Goals) der Agenda 2030 zu bearbeiten.

Die Teilnehmenden lernen, wie sie zeitliche und räumliche Freiräume im Schulalltag schaffen und den FREI DAY gezielt in den Unterricht integrieren können. Praktische Ansätze und Beispiele helfen, kreative Lösungen und selbstständiges Arbeiten der Schüler:innen zu fördern, um die Anforderungen des neuen Lehrplans zu erfüllen und einen Beitrag zur Umsetzung der SDGs zu leisten.

- Die Toolbox von FREI DAY mit inspirierenden Vorlagen und vielfach praxiserprobten Impulsen für alle Beteiligten
- Die Phasen des FREI DAY
- Projektmanagement
- Scrum als methodisches Tool zur Umsetzung
- Implementierung des FREI DAY in der Schule

Zielgruppe/n: Pädagog:innen aller Schularten
Ort: Education Lab - Maderstraße 1, 1040 Wien

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Freitag, 19.02.2027, 14:00 Uhr

Schneeberghof

Johann PRATSCHER, Thomas WöRZ

Diese Fortbildung, die in Kooperation mit der BVAEB durchgeführt wird, ist die Fortsetzung von Modul 1. Die Teilnahme setzt daher die Absolvierung des ersten Moduls voraus.
Das extern veranstaltete Seminar zeigt Ihnen in Theorie und Praxis, wie Sie Ihre Kraftreserven durch mentale und körperliche Fitness auffüllen und Ihr Wohlbefinden langfristig steigern können.
Es verdeutlicht auch, wie Sie Ihre mentale Einstellung stärken und mit einfachen Bewegungssequenzen und Entspannungstechniken Stress abbauen können, um sowohl beruflich als auch privat ausgeglichener, motivierter und erfolgreicher zu sein.

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg., Hochschule, Kindergarten, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Mittwoch, 03.03.2027, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Christopher JORY

In an increasingly interconnected and globalised world, English language learners need more than language skills to become effective communicators – they must also develop intercultural awareness in order to make their interactions truly successful. Intercultural awareness is a key syllabus requirement which, when allied to language skills, empowers learners to function as 21st century global citizens as they move from upper secondary schooling into higher education and the working world.


In this session, we will explore:
- How understanding cultural contexts enhances communication, empathy, and inclusion both inside and outside the classroom.
- We will examine the importance of visible aspects of culture (for example cultural traditions, food, festivals) as well as invisible elements such as attitudes, values and beliefs.
- We will look at practical strategies for integrating and developing an enhanced awareness of cultural factors via appropriate materials, opportunities for learner reflection, and collaborative work.

AHS Oberstufe, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS techn./gew./kunstg.

Mittwoch, 07.04.2027, 16:00 Uhr

Studien- und Beratungsstelle für Kinder- und Jugendliteratur

Alexandra HOFER

Die Heterogenität der Gesellschaft, in der wir uns täglich bewegen, zeigt sich auch in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur. Kategorien wie race, class, gender, religion, age oder ability werden darin vielfach thematisiert. Ebenso vielfältig sind die Darstellungen in der Literatur, die somit als Sensibilisierungstool oder Identifikationsangebot fungieren können. In einer Kombination aus Vortrag und Workshopelementen stehen folgende Aspekte im Fokus:
- Diversität - Differenz - Diskriminierung: Wo liegen die Gefahren?
- Intersektionaler Blick auf KJL
- Kinder- und Jugendliteratur als Sensibilisierungstool
- Exemplarische kritische Auseinandersetzung mit Texten sowie die gemeinsame Erarbeitung didaktischer Impulse

AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, Mittelschulen

Dienstag, 20.04.2027, 15:00 Uhr

siehe Anmerkung

Marietta STEINDL, Timon WöLCHER

Entrepreneurship Education und Service Learning stärken gemeinsam die Fähigkeit, reale gesellschaftliche Herausforderungen zu erkennen und mit kreativen, innovativen Lösungsansätzen zu bearbeiten. Der daraus entstehende Mehrwert lässt Schüler:innen ihre Selbstwirksamkeit unmittelbar erleben und ermutigt sie zu aktiver Mitgestaltung und Eigeninitiative.
Die Teilnehmenden erhalten Einblicke in diese wirkungsvolle Verbindung und lernen konkrete Kooperationsmöglichkeiten für die Umsetzung an ihrer Schule sowie mit der Stadt Wien kennen.

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule

Dienstag, 27.04.2027, 17:15 Uhr

Digitale Lehre

Gudrun ÜBERACKER, Pauline ZABRANSKY

Digitale Medien ermöglichen neue Formen der Teilhabe, bergen jedoch zugleich die Gefahr des Ausschlusses. Bildungsinstitutionen sind daher gefordert, Digitalisierungsprozesse bewusst und inklusiv zu gestalten. So können bestehende sozio-technische Ungleichheiten verringert und im besten Fall sogar ausgeglichen werden.

Inhalte der Fortbildung:
- Verschiedene Formen von Ungleichheiten durch die Digitalisierung – das Konzept des Digital Divides
- Chancen der Inklusion durch die Digitalisierung – das Konzept der Diklusion
- Übertragung der Konzepte auf die schulische Praxis und Austausch in der Peergroup

AHS Unterstufe, Kindergarten, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule

Mittwoch, 12.05.2027, 15:00 Uhr

Digitale Lehre

Regine EITELBöS, Timon WöLCHER

Wie entstehen Ideen, die Mut machen und Zukunft gestalten?
Was passiert, wenn Kinder früh erleben, dass ihre Gedanken zählen und Wirkung entfalten dürfen?
Und wie kann Lernen gelingen, wenn Neugier und gemeinsames Tun im Mittelpunkt stehen?

In diesem Webinar stellen wir die WILMA Erfinder:innenwerkstatt für die AHS vor — einen gestaltenden Lernraum, in dem die jüngsten der Schule (5.Schulstufe) Herausforderungen unserer Zeit aufgreifen und eigene Lösungsansätze entwickeln. Begleitet werden sie dabei von Oberstufenschüler:innen, die im Rahmen eines Peer-Education-Ansatzes in die Rolle von Lehrpersonen schlüpfen und Verantwortung übernehmen.

Impulse & Inhalte des Nachmittags:
• Einblick in die WILMA Erfinder:innenwerkstatt als praxisnahes Bildungsformat
• Lernen im Peer-Education-Ansatz: Sekundarstufe II trifft frühe Sekundarstufe I
• Förderung von Selbstwirksamkeit und Zukunftskompetenzen durch gemeinsames Erfinden und Gestalten

AHS Unterstufe, Mittelschulen, Polytech./Fachmittelschule, Sonderschule/inkl. Klassen, Volksschule