Mittwoch, 19.03.2025, 14:00 Uhr

Distance Learning

Klaus-Jürgen SPäTAUF, Fabian FILZ, Stefan LAMPRECHTER, Robert RIEGLER, Alexander PREISINGER, Michaela HIRSCH

In dieser Veranstaltung möchten wir Ihnen innovative Methoden vorstellen und die Möglichkeit bieten, diese in der Planung von Unterrichtssequenzen in verschiedenen Fächern anzuwenden, insbesondere dort, wo wissensbasierte Kompetenzen im Fokus stehen. KI-basierte Tools werden beleuchtet, aber auch analoge Hilfsmittel sollen nicht zu kurz kommen.

Pädagog/inn/en

Freitag, 04.04.2025, 15:30 Uhr

Distance Learning

Lukas Franz OSTERMANN, Robert RIEGLER

OneNote, MS-Teams, MS-Forms und Sharepoint bieten viele Möglichkeiten, um den Unterricht abwechslungsreich und übersichtlich zu gestalten. Die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten im Unterricht sind Fluch und Segen zugleich. Als Lehrkraft gilt es einen Weg zu finden, diese Tools bestmöglich für den eigenen Unterricht zu nutzen. Im Rahmen dieser Fortbildung wird gezeigt, wie diese Tools effizient im Unterricht eingesetzt werden können, und wie sie helfen können, die Unterrichtsvorbereitungszeit zu verkürzen.

Pädagog/inn/en

Mittwoch, 13.11.2024, 14:30 Uhr

Distance Learning

Robert RIEGLER, Christian WETZLMAIR

Unser Seminar richtet sich gezielt an Lehrerinnen und Lehrer, die Bildbearbeitung in der Adobe Creative Cloud unterrichten. Wir konzentrieren uns im Besonderen auf die neuesten Funktionen in Photoshop, die auf künstlicher Intelligenz basieren. In praxisorientierten Anwendungen lernen Sie, wie Sie diese innovativen Tools effektiv im Unterricht einsetzen können, um Ihren Schülerinnen und Schülern die neuesten Trends in der Bildbearbeitung zu vermitteln.

Zielgruppe: OMAI und IKT-Lehrer*innen

Pädagog/inn/en

Montag, 07.10.2024, 14:30 Uhr

Digitale Lehre

Christian WETZLMAIR, Robert RIEGLER

KI-gesteuerte Online-Fotobearbeitungsprogramme haben in den letzten Jahren eine rasante Entwicklung vollzogen. Wir beschäftigen uns in diesem Seminar sowohl mit den Grundlagen der digitalen Bildbearbeitung als auch mit kreativen Gestaltungsmöglichkeiten, die diese Tools ermöglichen.

Pädagog/inn/en

Freitag, 04.10.2024, 14:30 Uhr

Distance Learning

Robert RIEGLER, Andrea MOTAMEDI, Andre BLAU

Im ersten Modul werden verschiedene Fähigkeiten durch praktische Übungen erarbeitet, die sich sowohl für Schüler der 1. Klasse im Fach "Soziales Lernen" (PBSK/SOPK) als auch für Lehrer*innen, die eine Klasse als Klassenvorstand führen, als äußerst wertvoll erwiesen haben. Diese Übungen konzentrieren sich auf Lern- und Arbeitstechniken, die Förderung von Teambildung und respektvollem Umgang, sowie die Erstellung von Vereinbarungen bezüglich Leistung und Verhalten. Darüber hinaus werden Methoden zum Kennenlernen und zur Selbsteinschätzung angewendet, einschließlich pädagogischem Theater wie Improvisations-, Playback- und Storytelling-Techniken. Das Modul umfasst auch theoretische Inputs, ergänzt durch Übungen, Spiele und Ansätze zum emotionalen Lernen. Zielgruppe dieses Moduls sind Lehrkräfte, die Persönlichkeitsbildung unterrichten, sowie Klassenvorstände.

Berufseinsteiger/ innen,Pädagog/inn/en

Freitag, 08.11.2024, 14:30 Uhr

Distance Learning

Andrea MOTAMEDI, Andre BLAU, Robert RIEGLER

Im zweiten Modul werden verschiedene Fähigkeiten durch praktische Übungen erarbeitet, die sich sowohl für Schüler der 1. Klasse im Fach "Soziales Lernen" (PBSK/SOPK) als auch für Lehrkräfte, die eine Klasse als Klassenvorstand führen, als äußerst wertvoll erwiesen haben. Diese Übungen konzentrieren sich auf die Förderung verschiedener Kommunikationsformen und -arten, um die Sprachkompetenz und Diskursfähigkeit zu stärken. Zudem werden Stärken-Schwächenanalysen durchgeführt und Übungen zur Resilienzförderung durchgeführt, um ein situationsadäquates Auftreten zu unterstützen. Darüber hinaus werden Techniken für Präsentation und Moderation sowie für (Selbst-)Reflexion behandelt. Ein wichtiger Bestandteil des Moduls ist auch das Geben und Annehmen von Feedback sowie die Verwendung einer achtsamen Sprache. Theoretische Inputs ergänzen die praktischen Übungen. Die Zielgruppe dieses Moduls sind Lehrkräfte, die Persönlichkeitsbildung unterrichten, sowie Klassenvorstände.

Berufseinsteiger/ innen,Pädagog/inn/en

Freitag, 07.03.2025, 14:30 Uhr

Distance Learning

Andrea MOTAMEDI, Robert RIEGLER, Andre BLAU

Im dritten Modul werden verschiedene Fähigkeiten durch praktische Übungen erarbeitet, die sich sowohl für Schüler der 1., 2. und 3. Klasse im Fach "Soziales Lernen" (PBSK/SOPK)als auch für Lehrkräfte, die eine Klasse als Klassenvorstand führen, als äußerst wertvoll erwiesen haben. Diese Übungen konzentrieren sich auf das Verständnis von Rollen und Funktionen im Team sowie auf den Umgang mit Status und der Statuswippe. Des Weiteren werden konstruktive Problem- und Konfliktlösungsstrategien erarbeitet sowie Beziehungsmanagement, Reflexion und Selbstreflexion gefördert. Ein Schwerpunkt liegt auf der Übernahme von Verantwortung und der Entwicklung von Ideen und Entscheidungsfindung. Rollenspiele zu Konflikten und Perspektivenwechsel werden durchgeführt, um Empathie und Wertvorstellungen zu fördern, unterstützt durch Methoden des pädagogischen Theaters. Theoretische Inputs ergänzen die praktischen Übungen. Die Zielgruppe dieses Moduls sind Lehrkräfte, die Persönlichkeitsbildung unterrichten, sowie Klassenvorstände.

Pädagog/inn/en,Berufseinsteiger/ innen

Freitag, 04.04.2025, 14:30 Uhr

Distance Learning

Andre BLAU, Andrea MOTAMEDI, Robert RIEGLER

Im vierten Modul werden verschiedene Fähigkeiten durch praktische Übungen erarbeitet, die sich sowohl für Schüler der 1., 2. und 3. Klasse im Fach "Soziales Lernen" (PBSK/SOPK) als auch für Lehrkräfte, die eine Klasse als Klassenvorstand führen, als äußerst wertvoll erwiesen haben. Diese Übungen konzentrieren sich auf die Förderung von lebenslangem Lernen sowie auf Kreativitätstechniken und divergentes Denken. Zudem werden Themen wie Diversity Management und Transkulturalität behandelt, um das Verständnis für Vielfalt und kulturelle Unterschiede zu stärken. Des Weiteren werden Problemlösungsstrategien und Handlungsalternativen erarbeitet sowie Eigenverantwortlichkeit, soziale Verantwortung (bezogen auf Umwelt und Gesellschaft) und Demokratiekompetenz gefördert. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung von Führungskompetenzen im Team sowie auf der Berufsorientierung. Theoretische Inputs unterstützen die praktischen Übungen. Die Zielgruppe dieses Moduls sind Lehrkräfte, die Persönlichkeitsbildung unterrichten, sowie Klassenvorstände.

Pädagog/inn/en,Berufseinsteiger/ innen