Dienstag, 17.09.2024, 14:00 Uhr

Distance Learning

Elisabeth PULDA, Katrin SKALA

Einführung in das Erscheinungsbild des Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätssyndroms werden durch die Referentin (Psychiaterin der Universitätsklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie) aufgezeigt, Hintergründe und mögliche Ursachen besprochen und therapeutische Möglichkeiten dargelegt.


Zielgruppe/n: Pädagog:innen der VS, SO, Sek I

Pädagog/inn/en

Montag, 14.10.2024, 15:00 Uhr

Distance Learning

Andrea HOFFERER-RAHMAN

In diesem Seminar wird das Modell zur Beschreibung von ausagierendem Verhalten nach G. Colvin vorgestellt.

- Intensiv wird danach auf die Umsetzung im Klassenzimmer eingegangen
- Erarbeitung von Handlungsmöglichkeiten in eskalierenden Situationen
- Der Verlauf einer Eskalation soll analysiert werden, um gegebenenfalls rechtzeitig eingreifen zu können
- Entwicklung von Deeskalations- und Präventionsstrategien

Zielgruppe/n: VS-, SO-, MS-Pädagog:innen

Pädagog/inn/en

Montag, 18.11.2024, 15:00 Uhr

Distance Learning

Andrea HOFFERER-RAHMAN

Aggressives Verhalten und AD(H)S

- Durch Strukturierung von Handlungsabläufen und die Erarbeitung von Regeln Routinen und Ritualen die Situation in der Klasse und im Unterricht beruhigen
- Vorstellung und Erarbeitung von Handlungsmöglichkeiten bei Auftreten von eskalierenden Situationen
- Entwicklung von Deeskalations- und Präventionsstrategien
- Dies erfolgt unter Berücksichtigung des Modells nach G. Colvin


Zielgruppe/n: VS-, SO- und MS-Pädagog:innen

Pädagog/inn/en

Montag, 16.12.2024, 15:00 Uhr

Distance Learning

Andrea HOFFERER-RAHMAN

- Verhaltensschwierigkeiten bei Kindern und Jugendlichen: Definition, Erscheinungsformen und Ursachen
- Jedes Verhalten hat seinen Sinn – herausforderndem Verhalten von Kindern und Jugendlichen achtsam begegnen
- Persönliche Grenzen erkennen und benennen, um selbstfürsorglich und lösungsorientiert agieren zu können

Pädagog/inn/en

Dienstag, 05.11.2024, 14:30 Uhr

Bildungszentrum Singerstraße

Gabriele GRUNT, Andrea Elisabeth BISANZ

Das Modell der Gewaltfreien Kommunikation zeigt uns eine Möglichkeit, wie man in schwierigen Gesprächssituationen verständnisvoll auf andere zugehen und zugleich auch für die eigenen Anliegen kraftvoll eintreten kann: Jemanden zu verstehen bedeutet nicht gleichzeitig immer einverstanden zu sein! Dieses „Geheimnis“ soll bei einer spannenden und praxisbezogenen Reise, die zu Gefühlen und Bedürfnissen führt, gelüftet werden.

Pädagog/inn/en

Mittwoch, 20.11.2024, 14:30 Uhr

Bildungszentrum Lacknergasse

Oksana HAVRYLIV

- Formen und Ursachen verbaler Aggression bei Kindern und Jugendlichen
- Funktionen verbaler Aggression bei Kindern und Jugendlichen
- Interkulturelle Besonderheiten des Gebrauchs von Schimpfwörtern und Schimpfformen sowie ihrer Wahrnehmung und Reaktionen darauf
- Umgang mit verbaler Aggression bei Kindern und Jugendlichen

Zielgruppe/n: Pädagog:innen im Bereich MS; PTS, AHS (Sek I + II), BMHS, BS

Pädagog/inn/en

Dienstag, 15.10.2024, 14:00 Uhr

Bildungszentrum Stephansplatz auf.wind

Ninja CLARICINI

Escape Rooms erfreuen sich nicht nur in der Freizeit steigender Beliebtheit, auch im schulischen Setting kann das Prinzip des „classroom breakout“ in allen Gegenständen eingesetzt werden.

- Förderung der kollaborativen Arbeit
- Kreativität und logisches Denken anregen
- Problemlösungsstrategien entwickeln
- Eigenen classroom breakout erstellen lernen


Zielgruppe/n: VS-, SO-, MS- , PTS- und AHS-Unterstufenpädagog:innen

Pädagog/inn/en

Mittwoch, 16.10.2024, 14:30 Uhr

Bildungszentrum Singerstraße

Elisabeth TRAXLER

Das Classroom Management lustbetont und erfolgreich umsetzen.
Themen:
- Ordnungsrahmen
- Beziehung fördern
- Lehrer:innenpersönlichkeit
- Spiele
- Methoden
- Erhöhen der Aufmerksamkeit

Pädagog/inn/en

Montag, 21.10.2024, 14:30 Uhr

Bildungszentrum Stephansplatz auf.wind

Stefan FUCHS

Zahlreiche praktische Übungen zur Stärkung des eigenen Selbstbewusstseins und des Classroom Managements.

Dabei werden folgende Fertigkeiten trainiert:
- sicher und überzeugend vor anderen auftreten können und sich bzw. ein Thema souverän präsentieren.
- die Aufmerksamkeit der Schüler:innen selbst in schwierigen Situationen erlangen und halten.

Pädagog/inn/en

Montag, 18.11.2024, 14:30 Uhr

Distance Learning

Katharina HANYKA, Ulrike HORAK

Diese Fortbildungsveranstaltung widmet sich der Frage, wie Elterngespräche wirksam und wertschätzend geführt werden können. Dabei werden folgende Inhalte thematisiert:

- Kriterien eines guten Elterngesprächs
- Grundlagen der achtsamen Kommunikation
- Haltung und Rolle
- Elterntypen
- Fragetechniken und Leitfäden
- Konflikt- und Krisengespräch

Pädagog/inn/en

Montag, 13.01.2025, 14:30 Uhr

Bildungszentrum Lacknergasse

Eva HOFBAUER

- "Die Zukunft ist menschlich."
- Kompetenzen, die unsere Schüler:innen brauchen
- Schulautonomie und neue Lehrpläne nutzen
- Neugestaltung der Lehrer:innen-Rolle
- Beispiele für innovative Schul- und Unterrichtskonzepte zur Förderung von Zukunftskompetenzen

Pädagog/inn/en

Montag, 17.02.2025, 14:30 Uhr

Bildungszentrum Stephansplatz auf.wind

Stefan FUCHS

Themen der Veranstaltung:
- vielfältige Rollen von Lehrer:innen erkennen, ebenso Möglichkeiten, Herausforderungen und Schwierigkeiten beim Rollenwechsel
- Autorität vermitteln, ohne autoritär zu sein
- Möglichkeiten, das Unterrichten für sich als immer spannender und als abwechslungsreich zu erleben

Pädagog/inn/en

Donnerstag, 20.03.2025, 14:30 Uhr

Dislozierter Ort 1

Matthias LEICHTFRIED

Folgende Inhalte sollen in der Fortbildung mit Blick auf die Unterrichtspraxis bearbeitet werden:
- Einführung in die Grundprinzipien der KI: verstehen, wie Algorithmen und Datenverarbeitung das Lernen unterstützen
- praktische Anwendung von KI-Tools im Unterricht von administrativer Entlastung bis hin zur Unterrichtsgestaltung
- Diskussion über die Auswirkungen von KI im Bildungsbereich: von den positiven Aspekten bis zu den Herausforderungen

Zielgruppe/n: Deutschlehrer:innen der Sekundarstufen

Pädagog/inn/en